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催眠图卡个案记录报告 定点凝视 这个技术施作的对象是一个小学三年级资优班的孩子；她从早上六、七点出门 上学，中午午休的时间又要去上资优班的课程，没有午睡，放学后要一直补习到晚 上八点半才能下课；她非常的疲惫紧绷，直喊头痛，说她很想休息睡觉，又睡不着， 因为功课都还没做，待会儿又要上英文课了，问我要怎么办。 我想她那么疲惫，应该很适合《丢手放松》，而我也可以如期的缴交作业；不过，事情的演出却和我预期的不太一样，这让我在非常短的时间内经历了挫折→认清现况→放下（放下我想怎样做，真诚的看到对方）→调整（双方的身心状态）→ 回归身心的平衡→顺着自然的流动→不预期的水到渠成；那个孩子回归了平衡，在同一时