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新课标背景下课堂评价标准的四个维度
到底什么样的课才算得上优质课，这似乎成了近年来老师们
最为关注的教学问题，仁者见仁智者见智。但在当前新课标的条
件下，课堂评价标准，可以从以下四个维度加以判断。
维度一：体现在学习方式上一一 自主的程度、合作的效度和
探究的深度
(-)自主学习的程度
自主学习是指学生在教师引导下，自己确定学习目标，选择
学习方法，监控学习过程，评价学习结果的一种能动的、创造性
的学习方式。学生的自主学习的程度如何，具体要看一节课中学
生学习的自由度、能动
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