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浅析音乐教育对儿童智力发展的影响 【摘要】 21世纪，科学技术革命推动着社会生产力的迅猛发展，在这个崭新的时代，人们享受着由科技发展带来的便利的同时，不可避免地面临一些困难和挑战，这就对人们的素质与能力有了进一步的要求，而此刻儿童时期的音乐教育问题逐步引起人们的重视，音乐教育对于儿童智力会产生怎样的影响，这都是值得讨论的问题。本文将从音乐教育入手，分析音乐教育的重要性以及对儿童智力发展的影响，从而提出一些合理化建议。 【关键词】 音乐教育 儿童智力 影响 建议 【正文】 引言 当今时代，教育问题已经受到了人们广泛的关注，尤其是音乐教育方面，越来越多的人选择在孩子童年时期加强音乐上的教育。一些研究表明，音乐能够促进儿童智力的发展，而从小接受过音乐启蒙的人，在身心和思维上都有明显的提升。由此可见，音乐教育能够在一定程度上帮助儿童智力的发展，因此认识到音乐教育的重要性，并凭借音乐的这种特性有针对性地应用到开发儿童智力的进程中来，是非常重要且必要的。 1.简述音乐教育与儿童智力 ①音乐教育的定义及特征 音乐教育，顾名思义，指的是以音乐为媒介，以审美为核心的一种教育形式，它是一种艺术教育，属于美育的范畴，是我国教育方针的组成部分，是实施美育的重要内容与途径。换句话来说，以音乐作品为教育内容，以音乐实践活动为教育方法途径，以通过提高音乐审美、表现、创造能力来促进人的全面发展的行为就都属于音乐教育。 音乐教育与一般教育不同，具有自身独特的性质。音乐教育具有情感性，需要以乐动情、以情动人，因为音乐艺术的声音是非语义性的，与客观世界的声音也非直接对应的，它不能给以人们明确的思想观念和清晰的事物形象，这就需要用音乐触动情感、直击人们的内心与灵魂；音乐教育具有愉悦性，它不同于枯燥无味的刻板教育，音乐教育通过感受、鉴赏，表现、创造和评价各种音乐作品，这个过程本身让人感受到趣味和愉悦；音乐教育具有主体性，不同的主体对于音乐的鉴赏和创作等能力不同，对于不同主体的影响也具有差异性。 ②儿童智力的定义与教育意义 关于智力的概念，目前还没有比较统一的定义，很多专家认为，智力就是人对于事物的认识能力，包括注意力、记忆力、思维能力、想象力等等，这些都属于智力的范畴。在人们智力发展的过程中，智力会随着年龄的增长而提高，然而提高的速度却不相同，一般是先快后慢，因此人们在儿童时期的智力开发是必要的，也是最为有效、最快速的时期。 儿童智力的发展正处于关键期，及时、有效地开发儿童的智力是非常重要的，智力的发张会提高儿童认识世界、从而改造世界的能力，这种能力能够正确认识、运用各种知识，从而提高实践能力，会使他们受益终生。而智力的开发主要影响因素是遗传、环境和教育，其中教育起着主导作用。抓住儿童各种能力发展的关键期，施行早期教育，为儿童创造更为优越的客观条件，儿童的智力潜力就会得到更大的发挥，会起到事半功倍的效果，而音乐教育就是一种较好的教育方式。 2.音乐教育对儿童智力的影响 音乐教育对于儿童智力的影响主要体现在积极方面上，美国加州大学的科学家曾做过一个实验，结论证明接受过音乐教育的孩子比其他同龄人相比智商较高；美国国会议员以及五百强企业的优秀人才中，有近九成的人在儿童时期都接受过音乐教育，由此可见，音乐教育独特的教育功能能够有效地开发儿童的智力潜力，具体体现在以下几个方面： ①音乐教育能够培养儿童的感知能力 感知能力是通过感官对于外部世界的感受能力，是自身根据认知的判断，对外界做出的一种回应。而儿童对于世界的认识最初是通过感官来感受的，音乐教育通过各种音乐作品，利用音响和音效来引发儿童的各种感受。儿童在接受音乐教育时，听觉是主要方面，视觉和其他感觉也同样重要，同样得到了应用与锻炼。比如在弹奏电子琴时，需要听觉和视觉、触觉的配合，十指需要与手腕结合，所用的力道也有要求，同时也要结合敏锐的听力去辨别，这样弹奏出的声音才会清澈、明快。而音乐教育能够培养儿童的感知能力，促进各种感官的敏感度和有效配合。 ②音乐教育能够提高儿童的注意力和记忆力 注意力和记忆力对于人的一生都有着重要的影响，而音乐教育对于儿童这方面的作用是巨大的。儿童在接受音乐教育时，由于音乐的转瞬即逝性，会使儿童长时间保持专注和注意，同时在演奏时还要求各种感官的相互协调配合，这需要儿童在演奏的过程中要注意手脚配合、指挥的手势、发声配合等等，同时老师在讲解的过程中，由于运用丰富的教具和语言，也会激发儿童的有意注意和无意注意。另一方面，音乐具有一定的旋律和节奏，能够潜移默化地影响儿童的记忆，不断加深印象，同时同一曲目的反复练习，也会提高儿童的记忆能力。 ③音乐教育能够提升儿童的想象力和表达能力 音乐的语言是非语义性的，它不能明确的表达思想观念，也不能准确地描景画物，但它那有组织的、不断变化发展的音响却能促使人在音乐听觉感受