教学设计2：出色的老师.pdfVIP

第 8 课《出色的老师》教学设计 【教学目标】 1．有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者情感与认识的变化及其原 因，感受黑人学生拾金不昧、爱护环境的公德之心。 2．读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师。 3．认识讲公德和遵守校规的重要，树立公德意识，培养自学遵守校规的精 神。 【教学重点】 抓住重点词句，体会我情感与认识的变化及其原因，感受黑人学生拾金不昧、 爱护环境的公德之心。 【教学难点】 联系上下文，理解“但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”这句话的 含义。 【教学准备】 多媒体课件 【教学时间】 一课时 【教学过程】 一、新课导入 1．谈话引题。 同学们，你们认为出色的老师应该是一位怎样的老师呢？(指名回答)是呀 ！ 就像大家所说的那样 ，一位出色的老师肯定要有一颗高尚的心灵 、要有渊博的知 识，要有高超的教学水平 ，一位出色的老师必定能通过他 的教育 ，给予学生知识 的营养和智慧 的力量 。这节课我就带大家去认识一位出色的老师。(板书课题 ： 出色的老师)来 。大家一起读课题！ 2．质疑激趣 ，初读课文。 文 中那位“出色的老师”到底是谁？为什么称