“朱竹君先生，名筠，大兴人，字美叔”原文及译文赏析原文及翻译.docVIP

“朱竹君先生，名筠，大兴人，字美叔〞原文及译文赏析原文及翻译 朱竹君先生，名筠，大兴人，字美叔，又字竹君，与其弟石君珪，少皆以能文有名。先生中乾隆十九年进士，授编修，进至日讲起居注①，官翰林院侍读学士，督安徽学政，以过降级，复为编修。先生初为诸城刘正分所知，以为疏俊奇士。及在安徽，会上下诏求遗书，先生奏言翰林院贮有?永乐大典?，内多有古书世未见者，请开局使寻阅，且言搜辑之道甚备。时文正在军机处，顾不喜，谓非政之要而徒为烦，欲议寝②之，而金坛于文襄公独善先生奏，与文正固争执，卒用先生说上之，四库全书馆自是启矣。先生入京师，居馆中，纂修?日下旧闻?。未几，文正卒，文襄总裁馆事，尤重先生。先生顾不造谒，又时以持馆中事与意迕，一日见上，语及先生，上遽赞许朱筠学问文章殊过人，文襄默不得发，先生以是获安，其后督福建学政，逾年，上使其弟珪代之，归数月，遂卒。先生为人，内友于③兄弟，而外好交游。称述人善，惟恐不至；即有过，辄复掩之。后进之士多因以得名。室中自晨至夕未尝无客，与客饮酒谈笑穷日夜，而博学强识不衰，时于其间属文。其文才气奇绝色，于义理、事物、形态无不备，所欲言者无不尽。尤喜小学，为学政时，遇诸生贤者，与言论假设同辈，劝人为学先识字，语意谆勤，去而人爱思之。所欲著书皆未就，有诗文集合假设干卷。姚鼐曰：余始识竹君先生因昌平陈伯思是时皆年二十馀相聚大方论事摩厉讲学其志诚伟矣岂第欲为文士已哉！先生与伯思，皆高才耽酒。伯思中年致酒疾，不能极其才。先生以文名海内，豪逸过伯思，而伯思持论稍中焉。先生暮年，宾客转盛，入其门者，皆与交密，然亦劳矣。余南归数年，闻伯思亦衰病，而先生殁年才逾五十，惜哉！当其安徽、福建，每携宾客饮酒同上诗，游山水，幽险皆至。余间至山中岩谷，辄遇先生题名，为想见之矣。【注释】①日讲起居注官：日讲是为帝王讲解经史之官，起居注是记述帝王言行之官。②寝：平息，停顿。③友于：指兄弟之间的亲爱。语出?尚书君陈?：“惟孝，友于兄弟。〞16．对以下句子中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项A.官翰林院侍读学士，督安徽学政督：督管B.且言搜辑之道甚备道：道理C.而金坛于文襄公独善先生奏善：认为……好D.先生与伯思，皆高才耽酒 耽：沉溺17．以下各组句子中，加点词的意义和用法一样的一组是A.内多有古书世未见者使来者读之，悲予志焉B.又时以持馆中事与意迕 是时以大中丞抚吴者为魏之私人C.于义理、事物、形态无不备 激于义而死焉者也D.去而人爱思之 赵岂敢留璧而得罪大王乎18．以下对原文有关内容的赏析，不正确的一项为哪一项A.朱筠曾得刘文正公和于文襄公的赏识，但朱筠并不像一般俗吏那样奉承上司，还时常以公事顶撞他们，是一位难得的不阿私情的耿介之士。B.乾隆皇帝“赞许朱筠学问文章殊过人〞一事，朱筠“以是获安〞，这是文中颇有深意的一笔，由此可以想见朱筠与于公在馆中相顶撞之剧烈程度。C.朱筠诚恳待友、提携后进，“为学政时，遇诸生贤者，与言论假设同辈，劝人为学先识字，语意谆勤〞几句，描绘出了一位忠厚长者的形象。D.陈伯思也是一个才华横溢而不随流俗之人，与朱筠一样“皆高才耽酒〞。文中写伯思即是在衬托朱筠。19．用“/〞给文中画波浪线的部分断句。余 始 识 竹 君 先 生 因 昌 平 陈 伯 思 是 时 皆 年 二 十馀 相 聚 慷 慨论 事 摩 厉 讲 学 其 志诚 伟 矣 岂 第 欲 为 文 士 已 哉20．把文中画线的句子译成现代汉语。17. D(A项，助词，定语后置的标志/……的人。B项，因/凭。C项，对于/向。D项的“而〞都是表顺承的连词。)18. A19. 余始识竹君先生/因昌平陈伯思/是时皆年二十馀/相聚大方论事/摩厉讲学/其志诚伟矣/岂第欲为文士已哉！20.〔1〕后来到安徽，遇到皇上下诏搜求散佚的书籍，先生上奏说翰林院著有?永乐大典?。〔2〕我偶尔来到山中崖谷，便遇见先生题名，是可推想而知的啊。【参考翻译】朱竹君先生，名筠，大兴人，字美叔，又字竹君，和他的弟弟石君珪，年少时都以会写文章而知名。先生乾隆十九年中进士，授官编修，后升至日讲起居注官，翰林院侍读学士，督管安徽学政，因过降级，又重为编修。先生起初受到诸城刘文正公赏识，被认为是疏朗俊伟奇特之士。后来到安徽，遇到皇上下诏搜求散佚的书籍，先生上奏说翰林院著有?永乐大典?，里面有很多当世见不着的古书，请成立一个专门机构来搜寻校阅，并且陈述的搜集方法也非常完备。当时刘文正在军机处，却不快乐，认为不是紧要的政事而徒增烦恼，打算建议让这事停下来，而唯独金坛文襄公认为先生的奏议很好，跟刘文正坚决争执，最终采用先生的意见上奏给了皇上，四库全书馆从此启动了。先生进入京城，住在馆中，纂修?日下旧闻?。不久，文正去世，文襄任四库馆事务总裁，特别看重先生。先生却