冀教版六年级数学上册《整理与评价第3课时 图形与几何》课堂教学课件PPT小学公开课.pptxVIP

整理与评价第3课时 图形与几何冀教版 数学 六年级 上册经历本册所学知识系统复习与整理，基本技能巩固和提高 的过程。进一步认识圆的意义、圆的周长和面积以及扇形的特征， 会解决有关推理的实际问题。培养自主复习与整理知识的良好习惯，发现学习的问题， 提高学习能力，增强学好数学的自信心。圆的认识：圆是由一条曲线围成的封闭图 形，圆上任意一点到圆心的距离相等。圆 的 认 识圆的各部分名称及作用：圆中心的一点叫做圆心，一 般用字母“O”表示；连接圆心和圆上任意一点的线段 叫做半径，一般用字母“r”表示；通过圆心并且两端 都在圆上的线段叫做直径，一般用字母“d”表示。圆心和半径的作用：圆心确定圆的位置，半径决定圆的大小。直径、半径关系：在同圆或等圆中，半径的长度都相 等，直径是半径的2倍，即 d=2r。圆的画法：（1）先把圆规的两脚分开，确定好两脚间的距 离；（2）把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上；（3）把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。圆的相 关知识扇形的认识：扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的。圆的周长：围成圆的曲线的长叫做 圆的周长，一般用字母“C”表示。圆 的 周 长圆的周长和直径的比值叫做圆周率， 圆周率用字母“? ”表示。（? ≈3.14）圆的周长计算公式： C =?d=2?r圆所占平面的大小叫做圆的面积，计算公式S =?r2圆 的 面 积环形的面积： S =?R2-?r21判断：圆的直径是半径的2倍。（??×?）在同圆或等圆中，圆的直径是半径的2倍，如果不是同圆或 等圆，这个结论不成立。2C圆的半径扩大3倍，它的面积就扩大（A.3倍 B.6倍）。C. 9倍圆的半径不是一个具体的数字，像这种情况下，我们可以采用假设法，把它 的半径假设成一个具体的数，根据面积公式算出它们原来和扩大后的面积， 再用除法算一算它的面积扩大了多少倍。假设这个圆原来的半径是1厘米， 则扩大3倍后半径是3厘米，原来圆的面积S =?r2=?×12=?（平方厘米），扩大后圆的面积S =?r2=?×32=9?（平方厘米）， 9?÷?=9。3如图，学校操场的周长是多少米？面积是多少平方米？（单位：米）操场的周长=长方形的长×2+以50米为直径的圆的周 长，代入数据即可求解；操场的面积=长方形的面积+圆的面积，利用长方形和 圆的面积公式即可求解。操场周长： 60×2+3.14×50=120+157=277（米）3操场面积：60×50+3.14×（50÷2）2=3000+3.14×625=3000+1962.5=4962.5（平方米）答：这个操场的周长是277米，面积是4962.5平方米。一辆自行车的车轮半径是40厘米，车轮每分钟转100圈，要通过2512 米的桥，大约需要几分钟?4根据题干：一辆自行车的车轮半径是40厘米，车轮每分钟转100圈，由圆的周 长公式计算出车轮转动一圈的距离，再乘以100圈，即可得出车轮每分钟转动 的路程，即车轮转动的速度，再根据：路程=速度×时间，列式解决即可。2×3.14×40=251.2（厘米）25120厘米=251.2（米）251.2×100=25120（厘米）2512÷251.2=10（分）答：要通过2512米的桥，大约需要10分钟。5你能计算出这个图形中绿色部分的面积吗？正方形面积-圆面积20厘米20厘米20×20-3.14×102=400-314=86（cm2）夏天到了，爸爸到超市买了四瓶啤酒，售货员将四瓶啤酒扎在一起， 如图所示，你知道至少要用多少厘米的绳子吗？6捆一圈所需要的绳长是4个直径的长和4个1 圆周4长的和，也就是四个直径的长加上一个圆的周长。7×4+3.14×7=28+21.98=49.98（厘米）答：至少要用绳子49.98厘米。有一个周长62.8米的圆形草坪，准备为它安装自动旋转喷灌装置进行 喷灌，现有射程为20米、15米、10米的三种装置，你认为应选哪种 比较合适?62.8÷（2×3.14）=62.8÷6.28=10（米）1答：选择射程10米的装置合适，安在圆心的地方。一个圆形养鱼池，直径是4米，这个养鱼池的周长是多少米？占地面 积是多少平方米？3.14×4=12.56（米）24÷2=2（米）3.14×22=12.56（平方米）答：这个养鱼池的周长是12.56米，占地面积是12.56平方米。3一个圆的周长是50.24分米，这个圆的面积是多少平方分米？50.24÷3.14=16（分米）16÷2=8（分米）3.14×82=3.14×64=200.96（平方分米）答：这个圆的面积是200.96平方分米。有一个圆形喷水池的周长是62.8米，绕着这个水池修一条宽2米的水 泥路，求路面的面积。水池的半径为：62.8÷3.14÷2=10（米）4路面的面积为：3.14×[(10+2)2-102