部编版四年级上册语文第22课《为中华之崛起而读书》课时练 （ 含答案 ）.docxVIP

部编版四年级上册语文 22. 为中华之崛起而读书 课时练 一、选择题 1．下列句子中，“收拾”的意思是“整理、整顿”的一句是（ ）。 A．阿灿的自行车坏了，爸爸拿来工具很快就把它收拾好了。 B．敌人已经全部被我们收拾了。 C．子航已经养成自己收拾房间的习惯。 D．你要不听话，看你爸爸回来收拾你。 2．当校长问同学们为什么而读书时，少年周恩来的回答是：“为中华之崛起而读书！ 对周恩来的回答理解正确的一项是（ ） A．周恩来为了得到校长的表扬，故意说漂亮话。 B．周恩来把个人的学习与民族振兴联系起来，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。 C．周恩来立下此志向，既是为了满足个人发展的需要，也是为了民族振兴的需要。 3．下面是比喻句的一项是（ ） A．我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 B．小麻雀好像是从巢里掉下来的。 C．一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 4．根据理解选择。 《为中华之崛起而读书》一文中，周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向，是因为(　　) A．伯父告诉他的。 B．周恩来目睹了帝国主义在中国的霸道行为，认识到中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。 C．周恩来从小就有远大的抱负和宽广的胸怀，能从国家利益出发考虑问题。 5．下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A．在老师的帮助下，他终于改正了困难。 B．我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。 C．指南针是我国古代的四大发明。 D．我国是世界上人口最多的国家。 二、填空题 6． 看了下面新中国成立70周年国庆阅兵图片，你想到的一个能够表达自己心情的四字词语是____________。 7．课文整体梳理。 本文通过___________少年时代目睹了中国人在租界里受洋人欺凌却无处说理的事情,感悟到中华不振，从而立志要_______________,表现了他的_________________________。 8．读读课文，完成填空。 课文主要写了少年周恩来来到奉天后听伯父说“中华不振”，感到______。来到被外国人占据的地盘，亲眼目睹一位中国妇女遭外国人欺负，围观的中国人敢怒不敢言，此时他_______。修身课上，校长提出了问题：“你们为什么而读书？”周恩来给出了_______地回答：“___________！” 9．把下列词语补充完整。 若（____）所（____） （____）惑不（____） 热（____）非（____） 左（____）右（____） 为之（____）（____） （____）（____）门楣 10．品读句子，完成练习。 ①但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？ ②但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。 ③中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。 ④中国巡警没有惩处肇事的外国人，而是训斥她。 （1）我发现语气比较强烈的是第______句和第______句。今后，如果我要表达强烈的情感，可以______________________。 （2）用第③句中加点的关联词语造句。 _________________ 三、现代文阅读 课内阅读。 新学年开始了,修身课上,沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题:“你们为什么而读书？” “为家父而读书。” “为明理而读书。” “为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。 有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。魏校长注意到了,他打手势让大家安静下来,点名让那位同学回答。那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！” 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了,高兴地连声赞叹:“好哇！为中华之崛起,有志者当效此生！ 11．用横线画出关于其他同学读书目的的句子。许多家长在教育孩子时也常有这样说法？请你填空。 （1）“知书才能知理，不好好读书就不能明察事理。”这是为（______）而读书。 （2）“好好读书，将来当局长、当县长。”这是为（_____）而读书。 12．用波浪线画出关于周恩来读书目的的句子。 13．联系课文想一想，是什么让周恩来立下了这么远大的志向？ _____________________ 14．你认为其他同学的想法对吗？为什么？你又是为什么而读书的呢？ ______________ 15．把名句与对应的人物及其表达的意思用线连起来。 A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 周恩来 a．为实现理想而努力奋斗 B．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 毛泽东