三（上）语文第五单元各课课文重点、知识点、课文练习归纳.pdfVIP

第五单元各课课文重点、知识点、课文练习归纳 一、 课文中心归纳： 1.《搭船的鸟》文，作者以一个小孩子的口吻写了他在大自然中观察、 认识翠鸟的过程，字里行间流露出对翠鸟的喜爱之情。 2. 《金色的草地》讲述了生活在乡下的兄弟俩经常在草地上玩耍，以 及哥哥发现草地颜色的变化及其变化的规律和原因的故事，告诉人们 要观察大自然,感受大自然给人们的生活带来的无穷的乐趣。 二、 根据课文内容填空： 1.《搭船的鸟》以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程， 字里行间充满了一颗童心对自然的爱。它搭着顺风船捕鱼的情景令我 们难以忘怀，更加令我们难忘的是它那艳丽的色彩和敏捷的身手。 2.文章以“搭船的鸟”为题，“搭”是 “乘、坐”的意思，“搭船”即 “顺便乘坐船。”一个 “搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在 自然中的和谐。搭船的鸟是一只漂亮的翠鸟。它搭了“我们”的船， 在捕鱼吃呢！ 3. 《金色的草地》叙述了“我”发现蒲公英傍晚花瓣合拢、日出重新 张开这一奇特的自然现象，从此非常喜爱蒲公英的过程。文中描写了 兄弟之间嬉戏玩乐的情景，表现了他们团结和谐的亲情。从作者的身 上我学到了仔细观察、善于思考的品质。 4.文章末尾说蒲公英 “和我们一起睡觉，和我们一起起床”，这句运 用了拟人的修辞手法。 5. 《金色的草地》一文中写到早上草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣 还没张开；中午，草地是金色的，因为蒲公英的花瓣张开了；傍晚， 草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣合拢了。 6.童年时的作者对蒲公英一直是最喜爱的吗?不是的。最初，只是兄 弟间寻开心时才揪掉 “这些并不引人注目的蒲公英”；后来，通过观 察，发现了蒲公英的奇妙变化，从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的 一种花。 7.《金色的草地》中草地早晨、中午、晚上的颜色分别是绿色、金色、 绿色。 原来蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花 瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了， 草地就变成绿色的了。 三、 按课文内容填空： 1. 多么美丽的小鸟啊!它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带 着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 2.它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色 的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 所填的词语都是动词，表现出了翠鸟动作的敏捷。 3.早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花是合拢的；中午，草地是金 色的，因为蒲公英的花的张开的。 4.观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时 还可以尝一尝。 5.生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 ——法国 罗丹