《乙醇催化氧化及产物性质的实验探究与改进》说课课件(全国化学实验说课大赛获奖案例).pptx

乙醇催化氧化及产物性质的 实验探究与改进 普通高中课程标准实验教科书 化学2 一、问题提出 二、实验探究 三、反思收获 乙醇的催化氧化实验探究与改进 一 、问题提出 1.将铜丝在酒精灯上灼烧 2.将红热铜丝插入到乙醇中 3.观察铜丝颜色变化并闻气味 乙醇催化氧化的实验方法 1.敞口体系：有毒物质逸出 2.闻气味：乙醇气味干扰验证乙醛 3.趣味性不足：不能较好的引导实验探究 一 、问题提出 能不能设计一个密闭体系、现象明显、还能较好检验催化氧化产物乙醛气体的实验呢？ 二、 实验探究 二、 实验探究 二、 实验探究 二、 实验探究 二、 实验探究 1. 敞口体系→密闭体系 2. 尽量减少了乙醇气味干扰验证乙醛 3. 增加了实验探究的趣味性 二、 实验探究 二、 实验探究 如何验证产生的乙醛气体呢？ 二、 实验探究 传统方法得到的砖红色沉淀颜色发暗，可能混有杂质 二、 实验探究 时间长， 现象没有达到预期 探究：乙醛与氢氧化铜悬浊液的反应原理 1. CH3CHO在OH－的作用下产生还原性较强的H－； 2. H－不是与Cu(OH)2反应而是还原[Cu(OH)4]2-得到CuOH； 若Cu(OH)2存在，加热会生成黑色CuO； 3. CuOH分解产生Cu2O和H2O。 温度在67℃以下乙醛会发生羟醛缩合反应，在67℃以上 才会生成Cu2O。 二、 实验探究 乙醛与氢氧化铜悬浊液的反应实验改进 二、 实验探究 乙醛与氢氧化铜悬浊液的反应实验改进 使用20%的NaOH 2ml,向其中滴入5滴5%的CuSO4溶液，振荡，充分反应，得到绛蓝色的Na2[Cu(OH)4]。 水浴90 ℃ 以上，既加快反应速率， 又确保实验现象明显。 二、 实验探究 三、 反思收获 收获多多 平时要在保证基本实验操作规范的基础上，本着质疑的精神，大胆设想，从仪器和原理两个角度进行改良创新，在解决问题的过程中收获实验探究的快乐，感受实验创新之美。 实验探究一直在路上！