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世界无烟日主题心得3篇 世界无烟日主题心得1 在今天的活动中我做到了扶放结合，既给了学生充分的活动空间和时间，又给了学生适时指导与帮助，使学生在这次活动中得到了锻炼，提升了能力，学到了知识。虽然在这堂课中老师的话语不多，但寥寥数语却起到抛砖引玉、画龙点睛的作用。下面就这堂课谈一谈我的反思： 一、汇报活动主题明确，过程精彩感人，。 整节课围绕《珍爱生命 远离吸烟》活动主题，就香烟的成份、主动吸烟与被动吸烟的危害、思考与行动、烟草文化等内容进行了展示交流，有触目惊心的图片展示，有以小见大的数字对比；有正面引导的谆谆教诲，也有反面警示的真实倾吐；有剪辑摘抄的科学论述，也有学生的亲身经历；有精辟明快的广告词句，也有慷慨激昂的积极倡导；有激情飞扬的明快旋律，更有掷地有声的铿锵誓言。环节之跌宕，气势之磅礴，令人振奋！ 二、创设了开放型和活动型的课堂，为学生提供了多元自主的学习机会，让课堂真正成为学生探索与交流的主阵地。 这堂课是综合实践活动的中期交流阶段，教师在组织学生整理活动实施阶段获得的资料、经验、结果和感受时，做了精心的设计，周密的布置。在活动实施阶段，学生依据自己的兴趣和爱好，自行组成4个活动小组。他们或从书本中查找资料，或从网络上搜集相关信息，或咨询家长，或访问尊长，每个小组成员都有自己的任务，且分工明确，这是他们获得第一手资料的重要保证。课上，学生的展示、交流、实践是主要的，教师所起的就是总结和过渡的作用，真正让课堂变成了学堂，让学生唱了主场，实现了师生角色的成功转换。 三、以信息技术为手段，实现了四大领域课程内容的有机整合。 学生在分组实施阶段，按照分工有的用白板上网查找资料，有的用手机拍摄图片、视频，有的用电脑下载歌曲，用拼音输入文本，最终小组合作整理汇总，在教师的指导下制作投影片、剪辑视频、正确命名打包存放，直到课堂的自行操作展示交流，将研究性学习、社区实践、劳动与技术教育等四大领域课程内容有机整合，让学生回归生活世界，不再局限于书本知识的传授，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高了解决实际问题的能力。 课后我感触颇深，因为这些活动的开展能为学生开辟面向生活、面向自然、面向社会的广阔空间，学生也可以在这个大空间里发展综合实践能力、创新精神和探究能力，发展多方面的情感、态度和价值观。像这样的活动是很有必要经常开展的。 反思不足： 1、在综合实践的中期交流阶段，学生交流的方式还可再多样化一些，不必仅限于文字和图片等资料的展示，这样更能激发学生参与活动的积极性，巩固活动的成果，开拓学生的视野，从而得到增长知识，提高能力的目的。 2、学生之间的评价互动还需要进一步强化训练，让学生真正做到取长补短，互评互助共同成长。 3、教师的指导和放手人需要更加的大胆一些，在充分了解学情的基础上有的放矢地开展教学活动，促进每一个学生的成长收获。 世界无烟日主题心得2 当前，吸烟的现象随处可见。有的人把香烟当成了我们儿童平日里的零食，有的人由吸烟转向了吸毒，还有的人因为吸烟而被剥夺了生命。虽然烟盒上都标着“吸烟有害健康”，但都被吸烟的人们视而不见、浑然不顾。 吸烟的人们，你们可知道吸烟的危害有多大吗？烟草中含有大量的有毒物体，烟燃烧时所产生的烟气中，大约含有一千多种对人体有害的成分，其中尼古丁危害最大。一支香烟中含有的尼古丁足以毒死一只小白鼠。吸烟还容易患各种疾病，如肺癌、胃癌，食道癌及肺气肿等等。根据世界卫生组织提供的资料显示，世界上每年约有250万人死于吸烟引起的疾玻也就是说，每13秒钟就有一个人被烟草夺去了生命，这是一个多么惊人的数字呀！ 吸烟不仅危害自己的身体健康，还会使周围的人被二手烟感染，不得不“被动吸烟”，损害他人健康，这也是一种很不文明、很不道德的行为。 如果说吸烟对于成年人来说是“慢性自杀”，那么对青年人来说危害就更大了。青少年儿童吸烟后，会突然出现头昏现象，脚站立不稳，咳嗽、多痰等症状出现更为普遍。由于烟草对人的毒害不是一下子全都表现出来的，所以潜伏的危险性更大。 我呼吁：吸烟的人们，不要再让烟草剥夺自己那宝贵的生命了，放弃吸烟，戒烟吧！ 吸烟的危害尽人皆知，但“吸烟”仍然成为当今一个极为普遍的现象。从年迈的爷爷、奶奶到十几岁的青年都有“人手一支烟”这种不良嗜好。香烟，竟有这样的魔力，让瘾君子如此迷恋。禁烟，竟有这样的困难，让戒烟者痛苦万分。 记得，我小时候就看过姥爷吸烟的模样。据说，姥爷已经有几十年的“烟龄”了。他老人家常常右手持烟，叼入口里深吸一口，那样子别提多满足、自在了。然后，几个白色的烟圈便从他嘴里慢慢地吐出来，可又从两个鼻孔里吸了回去，就这