2022宁波语文中考试卷（含答案解析）.docxVIP

宁波市2022年初中学业水平考试 一、寻·文化之旅(32分) 　　　　　 　　　　 　　　　　 (一)班级开展“以和为贵”综合性学习活动,请你完成1—3题。(16分) 1.(2022浙江宁波,1,3分)下面是“以和为贵”探究组创作的一首小诗,请你根据拼音写出相应的汉字。 以和为贵 小时候 父母会认真叮zhǔ(1)　　? 跟邻居要好好相处 以和为贵 长大后 老师会谆谆教huì(2)　　? 跟同学要团结友爱 以和为贵 再以后 大自然在反复告诫 跟万物要和xié(3)　　　共处? 应该以和为贵 现在啊 华夏文明在殷切期望 国家不在大小,互尊互信 还是要以和为贵 2.(2022浙江宁波,2,10分)下面是“和合文化”探究组的探究成果,请你补全。 “和”是古人自处时的宁静平和。吴均陶醉在富春江美景中,停息物欲之心,获得内心的平和富足:鸢飞戾天者,(1)　　　　;经纶世务者,(2)　　　　。苏轼漫步在沙湖道中,无论是风吹雨打,还是阳光照耀,都能随遇而安:回首向来萧瑟处,归去,(3)　　　　　　　。? “和”是古人对“大同”社会的向往和追求。丰收之年,山西村村民热情好客、民风淳朴:(4)　　　　　　　,丰年留客足鸡豚。大道之行,各年龄段的人群都得到合适的安排,弱势群体都受到关爱:老有所终,壮有所用,(5)　　　　,矜、寡、孤、独、废疾者(6)　　　　。? “和”是古人面对自然时的天人合一。陶渊明在东篱下与南山相会,闲适的心境与静穆的山野物我合一:(7)　　　　　　,　　　　　　。杜甫在《望岳》中渴望登临泰山之巅,远大的抱负与巍峨的泰山融为一体:(8)　　　　　,　　　　　。? 3.(2022浙江宁波,3,3分)下面是“和美家庭”推荐组为宁宁家庭拟写的颁奖词和备选对联。请依据颁奖词,从备选对联中选出最适合宁宁家庭的一副对联(　　) 【颁奖词】　热心公益,志愿服务,全家行动,用奉献诠释和美;疫情紧急,义无反顾,医者仁心,用行动践行和美;千里驰援,守望相助,三代和睦,用家风传承和美。 【备选对联】 A.义方教子勤为德　大志兴家寿乃康 B.移山岂笑愚公拙　填海当知精卫专 C.白衣逆行担道义　薪火相传远家声 D.风雨有情洁宇宙　人间重爱育桃李 (二)(2022浙江宁波,4—6,16分)部编七年级下册语文教科书新增《活板》一文,下面是课文及部分注释。请你自读,了解中国古代的活字印刷术,完成4—6题。 活　板① 沈 括 板印②书籍,唐人尚未盛为之。自冯瀛王③始印五经,已后典籍皆为板本④。 庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒⑤之。欲印,则以一铁范⑥置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀⑦之;药稍镕⑧,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自⑨布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵⑩为一帖,木格贮之。有奇字11素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔12土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊13不沾污。 昇死,其印为余群从所得,至今宝藏。 【注】　①活板:用活字排成的印刷版。板,同“版”。②板印:指雕版印刷。③冯瀛王:我国古代大规模官刻儒家经籍的首倡者。④板本:版印书籍,相对于抄本而言。⑤冒:覆盖。⑥范:模子。⑦炀:烘烤。⑧镕:同“熔”,用高温使固态物质转变为液态。⑨自:另自,另外。⑩韵:指韵部,韵书中把同韵的字归在一起成为一部。11奇字:生僻字。12燔:烧。13殊:根本。 4.请解释下面“原文例句”中的加点字,补全表格。(4分) 文言 现象 原文 例句 解释 加点字 释义方法(供参考) 一字 多义 持就火 炀之 　　(1)　　? 【查阅字典】①接近,靠近。②完成,达到。③即使。 瞬息可就 　　(2)　　? 词类 活用 火烧令坚 　　(3)　　? 【课内迁移】石青(用石青)糁之 通假 字 已后典籍 皆为板本 　　(4)　　? 【指出通假】故不错(同“措”)意也 (1)　　　　　　　　(2)　　　　　　　? (3)　　　　　　　　(4)　　　　　　　? 5.下面是“毕昇科学精神”探究单,请你根据要求补充完整。(9分) ( (1)毕昇制字可能经历的实验过程 制 字 尝试制作木活字,发现木活字的缺陷是: ①　　　　　　　　　　　　　　　? 　　　　　　　　　　　　(摘录原文)? 　　　　　　　↓ 尝试制作泥活字,对比发现泥活字的优势 是:②　　　　　　　　　　　　　? 　　　　　　　　　　　　(摘录原文)? (2)毕昇可能遇到的问