问题学生教育心得.docVIP

问题学生教育心得 “问题学生”是最令班主任头痛的工作对象，在几年的班主任工作经受中，笔者摸索出几点疏导、训练这类学生的心得体会。  “问题学生”的种类许多，包含行为孤僻、性格乖张、心理压抑或有阴影的学生，淘气捣蛋的学生固然是“问题”学生。而我要谈的就是后者，我们在做这类“问题学生”的思想工作时，笔者认为要把握几点。  一、处理这类“问题学生”学生时，班主任在心情上不能有太过剧烈的反响。这类学生往往最不怕的就是教师的羞辱和训斥，由于他领教得实在太多了。  二、对每次训练的期望值不要太高。冰冻三尺，非一日之寒，既然是“问题”学生，其问题必定早已存在，是长期不良的坏习惯培育出来的，训练时应把握先易后难的原则。  三、训练这类学生，要选准时机和角度，该说什么、不该说什么、怎样去说，要做到心中有数，不要不痛不痒，泛泛而谈。否则，不仅不能对学生的心理防线有所触动，反而让他看扁你，增加抗击你的信念。泛泛而谈的训练他接触的也许多，我们也不行能讲出更多的新奇东西。  四、要明白这类学生的心理需求。我认为这类学生的心理需求就是得到教师应有的敬重。在训练中，我们会很主动的去查找优秀学生的优点，而对“问题”学生很显露的优点且“视而