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幼儿园中班美术马路上的汽车教案 　　活动流程： 　　介绍、讨论——想象、讲述——创作——展示、讲述 　　活动目标： 　　1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法，促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力。 　　2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没，体验成功的喜悦。 　　活动重、难点： 　　想象、创作、制作汽车。 　　活动准备： 　　纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊 　　活动过程： 　　一、导入活动，激发幼儿的活动兴趣。介绍——每一小组请一个代表介绍小组设计的马路。讨论——马路上太空了，缺什么?总结——缺汽车 　　二、想象、讲述如果你是设计师会设计出什么样的汽车?为什么?幼儿想象，并讲述自己想象中的汽车样子和功能。 　　三、创作幼儿自由探索提供的操作材料如何制作出汽车。鼓励幼儿大胆创作。 　　注意： 　　1、在活动过程中提醒幼儿设计时要美观、特别、与众不同。 　　2、运用剪刀时注意安全。 　　3、糨糊要涂满。 　　4、汽车帖在马路上要注意布局。 　　5、剪的纸头放进篮子里。 　　四、展示、讲述组织幼儿欣赏，并邀请幼儿向同伴、教师介绍自己设计的汽车。 　　活动反思： 　　本次活动结合了5大领域的整合。 　　(1)社会：培养幼儿观察生活的习惯 　　(2)科学:设计高科技的，有特别功用的汽车。 　　(3)语言：引导幼儿大胆表述气车的形和特点。 　　(4)艺术：培养幼儿的发散思维，动手能力，和创造能力，让幼儿发现美，创造美，表现美。 　　这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。 　　幼儿的美术基础较好，孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形，及特殊功用的汽车。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。 　　活动启示： 　　我一直在思考：什么样的美术课称得上好?怎样上好美术课呢?在思考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。 美术课前的准备除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。美术课堂教学新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力,如何使孩子在每一堂课中兴趣盎然,通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。