小学美术_《记录色彩》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小学美术六年级下册 《记录色彩》教学设计 （ 执教人：） 一、教学目标 1.知识与技能：通过本节内容，使学生感受色彩的魅力，了解色彩基本知识。并引导学生学会用色彩来表达自己的感受。 2．过程与方法：通过欣赏大量的图片感知色彩，感受画家笔下的线条与色彩所传达的不同的 感觉。自主探索用色彩等绘画语言表现情感的方法。 3．情感态度与价值观：感受艺术家对艺术的真挚感情，养成积极观察、传达情感和表现美好生活的良好习惯。提高色彩的感知能力，培养善于想象、大胆表现的学习态度。 二、教学重难点 教学重点：针对色彩的感知、识别中感受色彩的美，了解色彩的相关概念。提高学生在生活中发现、欣赏、运用色彩表达自己内心情感的能力 教学难点：充分调动学生的学习热情的同时融入色彩的基本知识。运用不同线条、色彩的组合与搭配进行有主题的表现。 三、教学策略 本课是围绕色彩的基本知识展开，包括色彩形成的原理，影响自然界中物体色彩变化的因素，固有色与环境色和光源色的区分，色彩三要素、色彩的心理等。本课重点解决影响物体颜色的因素和色彩的几个概念。分析光与色的关系，明晰色彩的几个概念。介绍印象派画家莫奈的作品，让学生对色彩产生新的认识，提高审美水平。引导学生观察生活现象，尝试运用所学知识解决生活问题，深化所学知识。 教材紧扣色彩美来引导学生自主展开探索活动。了解色彩的基本知识，通过欣赏不同风格大师作品，并自主探究，引导学生用色彩表达自己的感受。 小学美术六年级下册 《记录色彩》学情分析 （ 执教人：） 小学六年级学生的年龄和身心都已经渐渐有了成熟的迹象， 他们对美术课的兴趣依然浓厚，并且已经掌握了一些基础的绘画基础以及对各种材料初步可以综合运用了。在上学期学习过色彩的和谐、邻近色、对比色，这堂课的色彩的感觉更加吸引学生。可以通过欣赏内容和创临的教学来继续吸引学生对美术的兴趣，也对学生的创造能力有所培养。 小学美术六年级下册 《记录色彩》效果分析 （ 执教人：） 学生能通过教师范画和学生展示，理解自然风景和美术作品中色彩的构成，以及如何进行表现。 学生通过欣赏名家作品体会到色彩的感受。 小学美术六年级下册 《记录色彩》教材分析 （ 执教人：） 本课属于“造型。表现”学习领域 。让学生学会关注生活中丰富的色彩变化现象，为进一步学习运用色彩这一美术语言打下基础。 教材从不同光线条件下不同色调的美术作品入手，引导学生观察，分析自然界所呈现的丰富的色彩变化，并思考其形成的原因。引导学生感受、体会和解释自然色彩造成的视觉印象，领悟艺术表现与自然现象之间的关系，让学生体会、理解写实绘画作品中色彩表现的方法，以及作者所表达的审美意境。 小学美术六年级下册 《记录色彩》评测练习 （ 执教人：） 创造：用色彩记录自己的色彩感受。 （ppt出示学生所拍的图片，分小组合作完成4k风景色彩） 小学美术六年级下册 《记录色彩》课后反思 （ 执教人：） 在学完了色相、邻近色之后，紧接着学习《记录色彩》，学生们对色彩的明暗、深浅、浓淡所对应的明度的高低理解的非常清晰；利用多种绘画形式来表现，彩铅、油画棒、水彩笔等，用力程度不同色彩感觉也不同……在色彩上不用多做指导。 应该完善构图的指导和快速构图的指导 小学美术六年级下册 《记录色彩》课标分析 （ 执教人：） 教材从不同光线条件下不同色调的美术作品入手，引导学生观察，分析自然界所呈现的丰富的色彩变化，并思考其形成的原因。引导学生感受、体会和解释自然色彩造成的视觉印象，领悟艺术表现与自然现象之间的关系，让学生体会、理解写实绘画作品中色彩表现的方法，以及作者所表达的审美意境。