简单结构设计说课稿.pptxVIP

会计学;一、知识与技能目标： ;二、过程与方法目标：;三、情感态度和价值观目标：;四、教学重点、难点;五、教材分析及处理;处理对策： 简单结构的设计，关键在于这个简单结构——“载体”的选择。按照教材上的要求选择简易相框的制作，在实际教学中很难吸引学生的兴趣。所以必须另选一个新的“载体”来制作简单结构，才能充分调动学生积极性和主动性，培养他们对结构设计的兴趣。因为是结构设计，所以我很自然就会考虑到结构的承重，考虑到成本和制作的难易程度，我决定选择纸材料，设计能承受一定重量的纸结构，放弃木块等其他材料的结构制作。纸张本身很柔弱，但是用纸张做出来的纸结构却能承载一定的重量，这充分说明了结构设计之功效，而且也能体现结构与力的关系。;六、教学程序设计;日籍建筑师阪茂(Shigeru Ban)使用硬纸筒在法国南部的加尔东河一段宽度约10米的河段上上建了一座纸桥，距离联合国世界遗产古罗马嘉德水道桥只有半英里。纸桥重7.5吨，可以允许20个人同时在桥上走动。;第9页/共22页;老师提问： 1.平常你所了解纸张的特性是什么？（柔弱） 2.为什么柔弱的纸张搭成的纸椅、纸桥能承受这么重的重量？(由学生回答中引出)因为纸椅、纸桥的结构，设计师设计的独特的结构能承受这样的重量。 3.我们如何来设计能承受一定重量的纸结构？;2.理论探究;3．拓展思维;4．实践活动 ;5．学生反思