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注重基础知识立足出版实务 文档信息 ： 文档作为关于“资格或认证考试”中“证券从业资格考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6262字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：注重基础知识立足出版实务 2 1、2011年版初级教材的编写修订特色 2 1.1　适当调整框架结构 2 1.2　注意与中级教材内容的衔接 2 1.3　注重贴近出版工作实际 3 1.4　更新一些陈旧的知识 4 2、出版专业初级职业资格考试的备考策略 4 2.1　紧扣考试大纲，明确复习重点 5 2.2　关注考试题型，提高答题技巧 5 文2：立足基础知识注重能力培养 6 一、注重知识衔接，做到稳步推进 7 二、分解教学难点，适当放慢进度 8 三、做足演示实验，合理利用多媒体 8 四、发挥主体作用，运用启发式教学 9 五、加强数理综合，培养图像能力 10 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 注重基础知识立足出版实务 文1：注重基础知识立足出版实务 2011年版全国出版专业初级职业资格考试辅导教材――《出版专业基础?初级》(以下简称《基础?初级》)和《出版专业实务?初级》(以下简称《实务?初级》)于今年6月由崇文书局出版。作为该教材的责任编辑和审定委员会的委员，本人有幸参与了初级教材的编写、审定及编辑出版工作的全过程。在这工作过程中，我深深感受到专家们高度负责、严谨求真的工作作风，也为他们不计名利、乐于奉献的职业精神所感染。有了这些专家的严格把关，出版专业职业资格考试辅导教材的编写质量才有了根本的保证。应该说，2011年版初级教材在2007年版的基础上质量又有一定程度的提高。下面结合今年初级教材修订和近几年考试命题情况简单谈谈全国出版专业初级职业资格辅导教材的修订特色及备考策略o 1、2011年版初级教材的编写修订特色 1.1　适当调整框架结构 2011年版《基础?初级》的框架结构在2007年版的基础上作了较大调整(见表1)，重点突出了初级考生“应知”“应会”的内容。 2011年版《实务?初级》的框架结构只是做了微调(见表2)，主要增加了编辑业务和出版物发行等方面的内容，重点突出了出版专业“入门性”的知识内容和实务技能。 1.2　注意与中级教材内容的衔接 《基础?初级》与《基础?中级》在内容上虽有交叉，但主要知识模块基本上不再重复。如初级教材讲述了出版物的文字规范、汉语语法与修辞知识、形式逻辑常识、古代汉语知识、中国古常识等内容，中级教材就不再重复。对重复的内容，初级教材尽量与中级教材保持一致：若干交叉的内容，初级教材与中级教材作了具体分工，并尽量避免与中级教材内容的重复。如关于出版史知识，初级教材只介绍中国古代出版历史知识，而中级教材则讲述中国近代出版历史知识，一古一今，时间和内容互相衔接，关于著作权的知识，在初级教材已经讲述过的，在中级教材里就不再细述，仅提示一下作为衔接，关于出版知识，初级教材从我国出版业形成和发展说起，讲述了我国出版专业技术人员的管理、出版从业人员的管理，以及我国出版物内容的管理等最基础的知识，而中级教材则侧重于图书质量保障体系、图书质量奖惩措施等方面的论述。《实务?初级》与《实务?中级》的内容难免有许多重复之处，一些重要内容如编辑工作、校对工作、书刊印制等方面，初级教材尽量与中级教材保持致；若干交叉的内容，初级教材与中级教材作了分工，初级教材侧重“入门性”的知识，而中级教材似已经具备初级资格条件为前提，是在初级教材基础上的进步延伸、综合和提高。从具体内容来看，初级教材和中级教材内容虽有很多重复，但各有侧重而详略深浅不同。 1.3　注重贴近出版工作实际 初级教材根据初级出版从业人员的实际工作情况，对有关内容进行了适当的增删。如《基础?初级》关于“出版业及出版行政管理”知识，新教材增加了我国社会主义出版业的形成和发展过程，同时对出版专业技术人员的主要职责作了更加详尽的描述，让初级出版从业人员熟知自己的工作职责：又如《实务?初级》将“整体设计”知识由原来的1节调整为现在的1章，旧教材只是简单地介绍了书刊整体设计的概念、基本原则、外部装帧设计和内文版式设计，概念化的内容比较多，而新教材以图文并茂的形式重点介绍了书刊的形态、结构部件、版式设计元素等内容，为书刊整体设计相关内容的阐述作了很好的知识铺垫，更加符合整体设计的工作实际，让初级出版从业人员对整体设计的知识有一个全面系统的了解。这些内容的充实与调整，是根据初级出版从业人员的实际情况进行的调整，更加贴近出版