初中九年级数学优质课比赛省级一等奖《解直角三角形高度的测量》精品PPT课件.ppt

高度的测量 九年义务教育（华东师大版）数学九年级上册 第24章《解直角三角形》综合与实践 预设方案： 方案一 方案二 方案三 方案四 方案五 方案六 方案七 方案九 方案十 方案十一 方案八 方案十二 NEXT 利用氢气球测量高度 无风的天气，用氢气球拉绳至旗杆顶端，测量绳长即为旗杆高度。 返回 借助教学楼测量旗杆高度 在教学楼中找到与旗杆高度相同的位置，测量此位置的高度即为旗杆高度。 返回 借助旗杆上绳子测量高度 找一根适当长度的细绳，绑于国旗顶端，随国旗升于旗杆顶端，此时细绳长度即为旗杆高度。 返回 使用勾股定理测量旗杆高度 （一）、测量方法： B B A C B A C 如图，线段BC为旗绳超过旗杆的部分， 线段BC’为旗绳拉直后绳端C‘与旗杆底端的距离. （二）、测量工具： 卷尺 返回 使用勾股定理测量旗杆高度 （一）、测量方法： 如图，线段BC为旗绳超过旗杆的部分， 线段BC’为旗绳拉直后绳端C‘与旗杆底端的距离. （二）、测量工具： 卷尺 返回 线段BC，BC’的长度. （三）、测量过程中需要哪些数据 （四）、测量的步骤 ①将绳子垂下后在旗杆底端固定； ②将多余绳子拉直，如左图，测出线段BC的长； ③拉绳端，沿水平面平移，将绳子拉直，如右图，测出旗杆底端与绳端C’的距离，即图中线段BC’的长度. 使用勾股定理测量旗杆高度 返回 （五）、测量结果 若BC=1m，BC’=5m 使用勾股定理测量旗杆高度 则 AB2+25=（AB+1)2 AB2+25=AB2+2AB+1 AB=12 返回 利用平行投影测量高度 如上图所示：平行投影下，同一时刻，所有物体的影子朝同一方向，且物长与影长之比皆相等. F B A D C E 返回 G H B A D C E F 构造相似三角形测量高度 B 返回 G H B A D C E F 构造相似三角形测量高度 返回 借助平面镜构造相似三角形测量高度 如上图所示：镜子的入射角和反射角相等，构造RtΔABG∽RtΔCDG. 旗杆 B A G C D 返回 旗杆 B A C α α 直接使用三角函数进行测量 返回 利用三角函数 （二）、测量工具： 高度为1米的测角仪 （一）、测量方法： 2 1 旗杆 B A D C 1米 E 1 返回 学科知识综合方案 （一）、测量方法： 用测角仪在点D测得旗杆顶端仰角α. α β B A D C 用测角仪在点C测得旗杆顶端仰角β. 返回 学科融合方案 （一）、测量方法： 返回 α β B A D C 学科融合方案 （一）、测量方法： 我校标准化篮球场，南北长度是28米（即上图中线段CD的长）. 用测角仪测量出旗杆顶端仰角α和β. 返回 α β B A D C 学科融合方案 （一）、测量方法： BC-BD=28 返回 α β B A D C 学科融合方案 （一）、测量方法： BC-BD=28 （二）、测量工具： 测角仪,计算机Excel （三）、测量过程中需要哪些数据 仰角α、β. 返回 学科融合方案 ①用测角仪，在篮球场最南端点D测得旗杆顶端仰角α； （四）、测量步骤： ②用测角仪，在篮球场最南端点C测得旗杆顶端仰角β ； ③使用Excel，设计计算公式，输入测量数据进行计算. α β B A D C 返回 学科融合方案 （五）、测量结果 返回 NEXT