0～3岁婴幼儿玩教具推荐及游戏指导全套教学课件.pptx

全套课件第一章 0～3岁婴幼儿的发展概况《0～3岁婴幼儿玩教具推荐及游戏指导》 本章内容第一节 0～1岁婴儿的发展概况030102第二节 1～2岁幼儿的发展概况第二节 2～3岁幼儿的发展概况第一节 0～1岁婴儿的发展概况 一、0 ～ 3个月婴儿的发展概况1. 感知觉和运动发展 新生儿在视听味触嗅五大感觉发展中，味觉和嗅觉相对成熟较早，如新生儿能用微笑、皱眉和伸舌头来表示对甜、咸、苦的好恶。视觉在新生儿期只有20cm左右的视程，而且看不清楚细节。到3个月时，婴儿不仅能仔细地观察近物，还能视觉追物180°。听觉在前3个月主要发展辨别能力，如3个月的婴儿能辨别出不同人说话，以及同一个人说话声调的差别。 0～3个月婴儿的动作发展主要表现为小手从握拳到松开，尝试有意识地去抓东西；颈部肌肉从完全无力支撑头部到俯卧时抬头45°；四肢从随机、无控制发展到有意识地抬臂、踢腿和翻身。2. 社会交往的发展触嗅五大感觉发展中0 ～3个月婴儿 情绪、情感发展的主要表现为哭声的分化和社会性微笑的产生，婴儿从最初的喜欢看人脸，喜欢听人说话，发展到喜欢与人交流、玩耍，尤其是最亲近的教养人，因为婴儿已发展出对主要教养人的整体感知，他渐渐依恋上这个值得信赖的人。0～3个月时，婴儿将语言学习的重点放在语音的辨别、对语言交流整体情境的感知，以及通过咿咿呀呀发声练习控制自己的声带。 二、4 ～6个月婴儿的发展概况1. 感知觉和运动发展进入第4个月后，婴儿明显喜欢探索和游戏。婴儿的感知觉发展更加精细化，感知觉的联合能力也更强，并逐步将身体内部的感知协调起来，即感觉统合能力发展。感知觉能力的发展引发了婴儿探索世界的新方式，他看到想要的东西伸手即能拿到，并且更喜欢用口腔来认识事物，拿在手里的东西下一步就是送入口中，婴儿通过视觉、触觉、味觉等综合信息全面了解物体。在作用外界的过程中，婴儿发现自己的动作和外界是有关联的，比如当婴儿偶然踢响了挂在床头的铃铛时，他会反复去踢。随着颈背部及腿部肌肉力量的增强，4～6个月婴儿可以自主左右两侧翻身，开始从被动移动转向自主移动，即婴儿开始学习匍匐爬行。爬行表明婴儿具备了前所未有的身体协调能力和肌肉力量。婴儿看待世界的视野拓宽了，他对外界的控制正在逐步增强。 2. 社会交往的发展4～6个月婴儿积极的情绪体验增多，他比以前笑得更多，更容易被逗笑。但婴儿并非对所有人都是这样，他只对身边最亲近的人才如此放松，陌生人的出现和靠近会使这一时期的婴儿高度警惕，甚至会惊慌、害怕而哭闹，这是婴儿的陌生人焦虑，即认生现象的出现。4～6个月婴儿的发音在数量上增加，如声母、韵母陆续出现，连续音节也很频繁，婴儿开始意识到发声可以开展交流。三、7～9个月婴儿的发展概况1. 感知觉和运动发展7～9个月的婴儿能自如地独坐，开始手膝爬，增加了爬行的距离和速度。婴儿的小手五指初步分化，能够用大拇指和其余四指合作捏取物品。婴儿单手操作物品和两手合作的能力也在提高，会摇晃、投掷、扔东西，会灵活地双手交换物品，会对击敲东西。 2. 社会交往的发展 这个时期的婴儿越发明确他人的动作和语言是在向自己传递“意图”，即要告诉自己做些什么。婴儿乐于模仿成人的肢体动作和语言。婴儿可以读懂成人的表情，会感染到婴儿。当成人表扬婴儿时，他会洋洋自得，而当批评他时，他会不高兴。 7～9个月婴儿语言的发展表现在能听懂几个简单的词，包括“拍手”、“再见”，也知道身体部位和家人的称谓，沉迷于模仿成人的发音。 7～9个月婴儿的心理能力日益增强和独立，能够学习独自睡觉，开始学习简单的自我服务，如用杯子喝水，自己拿东西吃，这些技能和婴儿的自主移动一样，成为他们独立自主的重要起点。 四、10～12个月婴儿的发展概况1. 感知觉和运动发展10～12个月的婴儿对因果关系有了初步的认识，他越来越明确如何借助已经掌握的行为能力去解决问题。婴儿在面临一个已知的问题情景时，能表现得游刃有余。除了关注自己的探索外，婴儿比以前更会观察学习成人，他有着惊人的模仿能力。10～12个月的婴儿开始学习独立行走了。婴儿的手在学习行走的过程中逐步被解放出来，它除了继续精细化以外，还能在认知的引导下学习按照事物的属性操作，如拧瓶盖、剥糖纸、倒垃圾等。 2. 社会交往的发展 在语言发展方面，10～12个月的婴儿说最常用的词，如妈妈、爸爸等等。婴儿能理解的词也在呈几何变数增长，他能听懂许多常用的语言指令，能配合家长穿衣、吃饭、洗澡，也能简单地帮点小忙，如收拾玩具，会发展手势语和体态语，如用摇头表示“不”，用更加精准的表情动作表达内心语言。 10～12个月的婴儿在生活方面上表现得更加独立。婴儿开始如厕练习，他能够在有便意的时候蹲下来，开始学习使用便盆。第二节 1～2岁婴儿的发展概况 一、13～18个月婴儿的发展概况1. 感知觉和运动发展 1