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Unit5MyclothesALet’stalk评课稿 Unit5 My clothes A Let’s talk评课稿 我们能感受到吴老师教态大方，富有表现力；能和学生打成一片，富有感染力。我想，这也是以学为本的课堂学习精神文化特征之一。 吴老师执教的是PEP4 Unit5 My clothes A Let’s talk，课文中是体育课结束之后，老师与Amy之间展开的物品归属对话的场景。吴老师设计的本堂课主线很清晰，事情都发生在课文中提供的信息“体育课”上。在这个过程中，由简单的单数Is this ______’s/yours?到稍难的复数Are these ______’s/yours? 上课节奏适宜，前面Warm-up投球游戏几分钟就完成复习，马上承接到下面的新知呈现环节。 一、关注学生的具体的学习活动，使学生获得了稳步扎实的满足感。 研读教材是为了学生发展，教师必须依据学情全面审视和辩证研读教材、依据学生实际灵活使用教材。 在教学活动中存在着师生、生生之间的多方位的交往，师生在共同交往中共同提高，学生在交往中完成自己知识体系的建构。教师不仅要考虑教学内容的设计，也要考虑教学的组织过程，不仅要教给学生知识，更要教会学生学习，帮助学生完成心理社会化建构。本堂课中教师对教材理解正确、无误，能科学地、创造性地处理（取舍、补充）和运用教材。其次，教师要认真研究学生，围绕学生审视教材，