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《乘法分配律》教学设计范文3篇 《乘法分配律》教学设计范文1 教学内容： 教科书书第54的例题以及55页的“想想做做”。 教学目标： 1．让学生在解决问题的过程中发现并理解乘法分配律（含用字母表示），初步了解乘法分配律的应用。 2．让学生参与知识的形成过程，培养学生比较、分析、抽象和概括的能力，增强用符号表达数学规律的意识，进一步体会数学与生活的联系。 3．让学生感受数学规律的确定性和普遍适用性，获得发展数学规律的愉悦感和成功感，增强学习的兴趣和自信。 教学重点和难点： 发现并理解乘法分配律。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、复习旧知，作好铺垫 同学们，上学期，我们已经学习了乘法的两个运算定律，那谁来说说它们的名称和字母公式呢？（随学生回答出示小卡片：乘法交换律和乘法结合律。） 今天这节课，我们要来研究乘法的另外一个运算定律。 二、联系实际，探究规律 1、谈话：五一快要来了，商场正在开展服装促销活动呢！一其去看看吧！ 2、课件例题情景图。 （1）问：仔细观察，从图中你获得了哪些信息？（短袖衫：每件32元；裤子：每条45元；夹克衫：每件65元。买5件夹克衫和5条裤子。） （2）问：李阿姨一共要付多少钱呢？谁能口头列出