语文选修课唐代送别诗鉴赏教学教案设计一等奖.docxVIP

4、语文选修课唐代送别诗鉴赏教学设计一等奖 　　娜仁高娃 　　《长亭送别》表现崔莺莺和张君瑞的离愁别恨，反映“悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程”的送别主题，情节并不复杂。整折戏崔莺莺主唱，由三个场面构成：长亭路上、筵席之中、分手之时。随着戏剧场面的转换，作者刻意安排了三幅风景画面，让一个个描绘秋景的组合意象融人了戏曲空间。读者欣赏优美的唱词，如同陪同剧中人在如画的风景中行进，进入了一种诗化的境界。下面的设计，淡化戏剧情节，突出对人物心理的把握、曲词意境的感悟和戏曲语言的欣赏。 　　人物心理 　　离愁别恨：经历艰难，始能结合，昨夜允婚，今日别离。 　　忧心忡忡：荒村雨露，野店风霜，无人扶持，最难调护。 　　惴惴不安：异乡花草，再行栖迟，停妻再娶，忘情负义。 　　埋怨不满：拆散鸳鸯，催逼上路，此情难诉，此恨谁知? 　　直抒胸臆：如“但得一个并头莲，煞强如状元及第” 　　借景言情：如“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”。 　　以景衬情：如“夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶”。 　　意境隽永：例对离别情境的生动描写――秋景的组合意象，典雅华美；感情的抒发委婉含蓄． 　　[端正好]长亭路上——斜晖霜林图：碧天白云、黄花堆积、秋风阵阵、北雁南飞 　　[脱布衫]筵席之中——黄叶衰草图：飒飒秋风、黄叶纷飞、袅袅烟气、野草零落 　　[一煞][收尾]分手之时古道烟霭图：青山疏林、轻烟薄暮、夕阳古道、风啸马嘶 　　意象鲜明：[一煞]写“别愁”，使用了“青山”、“古道”、“夕阳”、“烟霞”四种意象。试从 　　唐诗宋词中查找运用这些意象写“愁”的名句。示例： 　　青山：行人无限秋风思，隔水青山似故乡。 (戴叔伦《题稚川山水》) 　　两岸青山相送迎，谁知离别情? (林逋《长相思·吴山青》) 　　古道：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 (王维(送元二使安西) 　　千里断肠，关山古道，回首高城似天杏。(赵企《感皇恩·别情》) 　　夕阳：秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 (刘长卿《长沙王贾谊宅》) 　　斜阳外，寒鸦点点，流水绕孤村。 (秦观《满庭芳·山抹微云》) 　　烟霭：日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 (崔颢《黄鹤楼》) 　　念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 (柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》) 　　妙用修辞：如运用典故、比喻、对偶、排比＼夸张＼引用等手法。 　　例：《长亭送别》中，反映莺莺的反封建意识写道： 　　①对拆散鸳鸯的不满。莺莺“听得道一声去也，松了金钏；遥望见十里长亭， 　　（夸张） 　　减了玉肌；”（对偶），“见安排着车儿，马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿＼靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿＼枕儿，则索昏昏沉沉的睡；（排比）……”（对偶＼排比＼叠词＼夸张） 　　②对功名富贵的蔑视。莺莺劝张生休忧“文齐福不齐”，休提“金榜无名誓不归”， 　　认为“得一个并头莲，煞强如状元及第”，功名富贵不过是“蜗角虚名，蝇头微利”（引用）。 　　１．以“长亭路”为题，将[端正好][滚绣球][叨叨令]三曲改写成散文。示例： 　　[端正好] 暮秋时节一天，碧蓝的天空飘着几朵白云，地上到处是零落的菊花，萧瑟的秋风一阵紧似一阵，避寒的大雁结阵飞向南方。百草憔悴，雾凉霜寒，枫林经霜变红，在秋风中纷纷离枝，坠落于地。 　　[脱布衫] 一辆油壁香车从普救寺驶出，穿过疏林，驶向十里长亭。车上坐着相府千金崔莺莺和侍女红娘。傍晚清冷的阳光斜照在莺莺挂满泪痕的脸上，·哀怨中透着几分娇媚。轻车左前侧，张生骑在马上，不紧不慢行着。秋风掀开车厢幕帘一角，红娘顺眼望去，恰见张生向车厢投过深情一瞥，面容凄惨双目噙泪。 　　[一煞][收尾] 一间破败的亭子孤零零坐落在山脚路旁。车马声惊动亭上栖鸦“噗噗”飞起。莺莺被红娘搀下车来，目睹此景，倒吸一口凉气。此处就是分手之地么?“开席吧!”老夫人冰冷的声音告诉莺莺：这是无法拒绝的现实。张生和莺莺对视一眼，纵有万语千言要讲，却又无从说起。看着南飞的大雁，莺莺在心里对张生说，托付深情的大雁，传来平安的消息吧1 　　２．运用想象，以“临行”为题，将[耍孩儿]一曲改写成话剧片断。示例： 　　莺莺 (举杯，神情惨恻)今日一别，且饮此杯!未知何日相见(泪落杯中)，复为公于举筋? 　　张生 (接杯)小姐放心，此一去，定然争得功名，早日回归!(饮酒) 　　[红娘见张生有自负之色，轻笑] 　　红娘 金榜题名，倒要小心招婿。 　　张生 (语塞)这……红娘是了解我的心迹的。(摔杯)有违情义，如同此杯! 　　莺莺 夫妇情投意合，如同并蒂莲花，胜过状元及第，何必千里奔波求取虚名?不管得 　　不得官，早早回来就是。 　　张生 (感动，流泪)小姐知我。(传来马嘶声)时辰不早，我得准备上路了。 　　莺莺 且慢。君行别无所赠，但有一物送君。(展帕，轻吟)弃掷今何在，当时且自亲。 　　还将旧