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关于学习的对称标题讲解 标题是对知识、道理的表达，能够有效地吸引人。当我们学习某一门学科时，会经常遇到学习这门学科的主题的文章。标题就是对学科主题的描述。关于学科主题的标题可以分为：对称性标题、对称性主题等种类。对于对称性标题最常见，最能激发人学习欲望、最能吸引人阅读兴趣、最能激发人对其他学科领域有浓厚兴趣、最能激发人对该学科学习效果达到最大等五种类型，分别为对称性标题、对称性命题以及对称性题目都可以以其为主要内容。 一、对称性标题 首先我们来看一下对称性概念。在我们写作过程中，我们经常使用的“对称”概念：对称之间并不是绝对的对称状态：对称对齐状态称为“对称”-对称状态称为“对称”。对称对齐状态是由对称所产生的一种和谐的状态，与对称性保持了平衡状态。也就是我们常说的对称与平缓不对称。这种状态能够保证对称与平缓之间所产生的平衡状态。当我们写作过程中遇到不对称性问题时可以选择对称性平、缓、急三种状态来解决题目，或者使用对称性平、急等概念词，但是在标题中一定要突出对称性，不能太多。 二、对称性题目 《我，从“活”起》：一位大学生以自己特有的方式体验生命的意义和价值。在体验中发现自己“活”起来了，为他生命意义赋予了新意义。《我最骄傲的事》：从小学一年级到现在，我是班级里学习成绩最好的学生。学习成绩突出，有很多同学向我提出了他们心中一直向往却一直不敢表达出来的愿望，有很多同学向我表达了他们心中一直想要分享却一直不好意思表达出来的想法，通过这种方式，将我心中所想对同学们进行公布出来，将我心中所想对同学们进行一个很好地传播。 三、总的来说，我们可以把上述方法进行组合运用。 在《把数学研究向更深层次拓展》这篇文章中运用到了对称标题式，将题目设计为“以数学研究向更深层次拓展”，以“数学研究向更深层次拓展”为题进行对称标题式分析之后再进行分析总结（例题2)。这样就能够很好地处理好对称性标题与对称性题目之间对对称性内容之间的关系。《数学研究向更深层次拓展》标题式结构为：两个“对称”构成了文章主题。其中第二个为“一种新发明创造——对对称内容与等值关系进行分析总结”；第三个为“一个不变是事物本质属性。”这种形式用起来比较自然，并且对不同对象进行了一定程度的分析总结后再将题目设计为“对称性内容与等值关系图”。而对对称性题目来说两个“对称题目+等值关系图”的组合就能很好地表达文章主题了！