四年级语文《出塞》学情分析方案.docxVIP

《出塞》学情分析方案 基本信息 县（市、区）学校姓名学科 语文 能力维度 0学情分析口教学设计口学法指导口学业评价 所属环境 0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境 微能力点 A1技术支持的学情分析 教学环境 计算机多媒体技术 教学主题 《出塞》 教学对象 小学四年级 教学目标 借助注释，字典及资料，了解诗意，并能有感情朗读；感悟诗人在诗中表 达的情感。 教学重点 有感情地朗诵古诗，背诵古诗，默写古诗。 学习难点 感受诗中形象，体会诗中情感。 分析工具 问卷星希沃白板 分析方法 问卷调查 统计法归因法 学情分析 实践方案 L对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。 四年级的学生已经初步掌握了学习古诗词的方法，能够借助文中的注释、插图； 查阅工具书；借助难懂词语的近义词、反义词等方法去理解较为简单的古诗，虽然已 经积累了很多的字、词、句等，但是还没有丰富的文学积淀，因此教学是不能够枯燥 地分析、机械地背诵，也不可“深挖”式地鉴赏，应当借助多媒体进行创设情境（比 如希沃白板：图、声、文结合），引导同学们放飞想象，品读语言，做到有感情诵读， 在读中感悟，在读中生情，在读中入境。 2.利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。 课前利用问卷星软件进行预习的预习情况的问卷调查，结合希沃白板5的练一练、 选一选的检测，进一步掌握同学们的学