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心理学实验中的变量及其控制01变量概述1 变量的含义在性质、数量上可以变化、操作或测量的条件、现象或特征心理学中，常指两种或两种以上取值的事件或行为例如：性别为变量时，有男和女两个水平智商作变量时，可分为高、中、低三个水平2 变量的种类根据变量间关系的性质相关变量、因果变量根据研究对象的性质主体变量、客体变量根据对变量是否可直接测量直接测量变量、间接测量变量根据对变量主动操作的程度操作性变量、非操作性变量2 变量的种类根据变量间关系的性质相关变量、因果变量根据研究对象的性质主体变量、客体变量根据对变量是否可直接测量直接测量变量、间接测量变量根据对变量主动操作的程度操作性变量、非操作性变量2 变量的种类根据变量间关系的性质相关变量：研究中存在相关关系的变量，在发展变化方面和数量大小方面存在一定关系，但不确定哪一个是因，哪一个是果因果变量：研究中存在因果关系的变量，前一个变量是后一个变量变化的原因，后一个变量是前一个变量变化的结果2 变量的种类根据变量间关系的性质相关变量、因果变量根据研究对象的性质主体变量、客体变量根据对变量是否可直接测量直接测量变量、间接测量变量根据对变量主动操作的程度操作性变量、非操作性变量2 变量的种类根据研究对象的性质主体变量：存在于研究对象主体身上的变量，如性别、年龄、教育水平等客体变量：存在于研究对象主体以外的各种变量，如文化特征、他人行为等2 变量的种类根据变量间关系的性质相关变量、因果变量根据研究对象的性质主体变量、客体变量根据对变量是否可直接测量直接测量变量、间接测量变量根据对变量主动操作的程度操作性变量、非操作性变量2 变量的种类根据对变量是否可直接测量直接测量变量：研究者可直接测量到的变量，如年龄、身高、体重等间接测量变量：研究者无法直接测量，但可间接观测到的个体内部心理变化，如兴趣、成就动机、态度等2 变量的种类根据变量间关系的性质相关变量、因果变量根据研究对象的性质主体变量、客体变量根据对变量是否可直接测量直接测量变量、间接测量变量根据对变量主动操作的程度操作性变量、非操作性变量2 变量的种类根据研究者对变量主动操作的程度操作性变量：研究者可主动加以操作的变量，如刺激呈现时间、学习条件、奖赏次数等非操作性变量：研究者无法主动加以操作的变量，如年龄、生理成熟水平、性别等02 自变量及控制1 自变量的含义实验者所操纵且对被试反应产生影响的变量自变量的变化水平完全取决于实验者的操纵自变量的代名词是“处理”或“处理变量”2 自变量的种类根据自变量的操作水平划分操作性自变量选择性自变量根据自变量的来源划分作业或任务自变量环境自变量被试自变量暂时性被试自变量2 自变量的种类根据自变量的操作水平划分操作性自变量选择性自变量根据自变量的来源划分作业或任务自变量环境自变量被试自变量暂时性被试自变量2 自变量的种类根据自变量的操作水平划分操作性自变量：研究者可直接操纵的变量，即自变量可很好地被量化并可控制的例如：记忆实验中，学习的次数是研究者可很好地操纵的自变量选择性自变量：被试自变量例如：智商、性别、民族、气质等2 自变量的种类根据自变量的操作水平划分操作性自变量选择性自变量根据自变量的来源划分作业或任务自变量环境自变量被试自变量暂时性被试自变量2 自变量的种类根据自变量的来源划分作业或任务自变量：在实验中，将作业或任务中的某个特征当做自变量来操纵例如：在配对联想任务中，根据词频，可将词表中的词分为高频和低频词环境自变量：发生改变的环境特征，如温度、湿度、亮度等。最常使用的环境自变量为时间例如：启动实验中，自变量是启动刺激到目标刺激之间的时间间隔2 自变量的种类根据自变量的来源划分被试自变量：被试的一种持久性的特质例如性别、年龄、视敏度暂时性被试自变量：通过改变被试的特征使其与自然状态不同而产生的例如：采用双耳分听法，让被试的两只耳朵同时听到不同的内容3 自变量的控制自变量操纵的严密性自变量的水平数0自变量的数量 4 自变量应具备的条件03因变量及控制1 因变量的含义操纵自变量引起被试做出的某种特定反应研究者感兴趣的行为指标能够观察到的外显活动，及体内的任何生理、情绪和意识活动2 因变量的种类反应正确性客观性因变量反应的难度客观性程度反应的速度主观性因变量反应的幅度和强度2 因变量的种类因变量的数量：单因变量：只测量被试的一种反应例如：利用眼动仪记录读者阅读理解句子时，只记录被试阅读句子的时间多因变量：同时测量被试的两种或两种以上的反应例如：研究动作技能形成的实验中，研究中记录被试学会通过镜子来描画五角星用了多长时间，还记录了被试在描画五角星时所犯的错误3 选择因变量指标时要考虑的问题有效性ly.数量化020103客观性y.可靠性044 因变量的控制反应控制被试反应确实发生在研究者感兴趣的因变量上通过指
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