《完全平方公式》教学反思.pdfVIP

《完全平方公式》教学反思 1. 本节课学生的探究活动比拟多，教师既要全局把握，又要顺其自 然，千万不可拔苗助长，为了后面多做几道练习而人为的主观裁断 时间安排，其实公式的探究活动本身既是对学生能力的培养，又是 对公式的识记过程，而且还可以提高他们的应用公式的本领.因此， 不但不可以省，而且还要充分挖掘，以使不同程度的学生都有事情 做且乐此不疲，更加充分的参与其中.对于这一点，教师一定要转变 观念. 2. 在完全平方公式的探求过程中，学生表现出观察角度的差异：有 些学生只是侧重观察某个单独的式子，把它孤立地看，而不知道将 几个式子