华图幼儿园教师资格证面试-幼教试讲-教材梳理 幼教 语言领域 《长大真好》.docxVIP

乐 享 品 质 高 效 学 习 长大真好 第一节教材分析 一 、 教材展示 长大真好 长大真好 长大真好，会穿衣会洗脚 长大真好，会擦桌把地扫 长大真好，会给花朵把水浇 长大真是好，会做的事情真不少， 二、 本单元教材说明 本单元的知识结构如下表 教师网课程 第[1]页 客服电话：4006-01-9999 第[2]页教师网课程客服电话：4006-01-9999 第[2]页 教师网课程 乐 享 品 质 高 效 学 习 长大真好 长大真好 小猪嘟嘟 - ◎[ 创意点子王 爱的快乐 健康 中 社 会 + 主题一：长大真好 科 学 + 数学 中 美术 + 音乐 + 语言 本单元属于江西高校出版社幼儿园大班上册《长大真好》主题中的语言教育领域活动内 容。具体包括文学教育活动《长大真好》、讲述活动《小猪嘟嘟》、谈话活动《创意点子王》 和文学教育活动《爱的快乐》。本单元语言领域内容的学习能够引导幼儿通过儿歌、故事、 谈话等形式，进行正确的自我认知，发现自己长大后的变化，感受到自己的能力增长，并能 感恩对待周围的人。同时又与其它领域教育活动进行相互联系及必要补充，因此本单元在整 个教材体系中处于举足轻重的地位。 三、本节的教材说明 《长大真好》围绕一首儿歌展开，儿歌共四句，律动感强。该儿歌描述了长大之后生活能够 自理，并能够热爱劳动，积极向上的精神。引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，讨论自己在 大班长大后会做的力所能及的事，引导幼儿讲述自己小时候与现在的变化，感受长大的喜悦 之情，并运用“长大真好，会…… ”来说出自己长大后会做的事情。 四、本节的活动建议 由于幼儿的身心发展特点的特殊性，本节活动设置应该重视从幼儿的兴趣和生活经验出 发，在符合幼儿实际发展情况的基础上，设计趣味的导入方式，创设情境并设置丰富的游戏。 《幼儿园教育指导纲要》指出，语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言 的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。幼儿 语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关，因此，发展 幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经 验，提供促进语言发展的条件。幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、 幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。 因此，幼儿园活动过程应该是幼儿主动探索的过程。在活动开始部分，可以采用幼儿感 第[3]页教师网课程客服电话：4006-01-9999 第[3]页 教师网课程 乐 享 品 质 高 效 学 习 知操作儿时物品、故事、谈话等方式引入主题，在活动过程中教师通过提问引导幼儿理解儿 歌内容，并鼓励幼儿大胆表达与交流自己的想法和意见，进而深入理解儿歌的思想情感，并 能够迁移到自身，在生活中能够积极学习本领，做力所能及的事。此外，应通过引导幼儿开 展丰富多样的活动及游戏加以巩固和运用。 第二节活动设计各模块解析 一、活动目标及重难点 (一)活动目标 1. 认知目标 (1)理解儿歌的内容，并且能够自然有感情地朗读儿歌。 (2)学习运用“长大真好，会 …… ”句式较完整地讲述自己小时候与现在的变化和对长大 的期望。 2.能力目标 (1)鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长，引导幼儿学会运用”长大真好，会……的句式表达， 提高语言的运用能力和独立构思能力。 (2)通过仿编儿歌，提高语言表达能力和思维能力。 (3)幼儿通过用自己的方式生动地表演儿歌，进一步提高想象力与创造能力。 (4)通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长高、长大。 3. 情感目标 (1)能够对学习儿歌感兴趣，感受诗歌的稚拙美。 (2)感受长大的喜悦，体验做大哥哥姐姐的快乐，并能够养成独立自主的好习惯。 (3)愿意与同伴中交流自己在活动中的发现，乐意在集体面前表达自己的想法，并倾听同 伴的讲述。 (二)活动重点 (1)幼儿学习儿歌，理解儿歌的内容和画面，并能够大声地朗诵儿歌。 (2)体验长大的喜悦之情，感受自己的能力变化。 (三)活动难点 (1)引导幼儿会用“长大了，我就可以 …… ”创编诗句，提高幼儿的创造性思维。 (2)幼儿懂得要学会独立自主，自己的事情自己做。 (3)能大胆想象，用较连贯的语言清楚地描述自己的想法和感受。 二 、活动过程 教师网课程第[4]页客服电话：4006-01-9999 教师网课程 第[4]页 乐 享 品 质 高 效 学 习 (一)激趣导入 1.观看实物导入 方式一：翻看幼儿成长相册讲述。 讨论：这是谁?和现在的她(他)比有什么变化? 请幼儿说说自己的变化，长大以后心情怎么样? 方式二：参观并说说小时候的用品。 幼儿自由参观小时候的用品，说一说，这是什么时候用的，现在使用什么呢