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包装的学问教学设计 五年级包装的学问教学设计 五年级包装的学问教学设计篇 1 一、教材分析 “包装的学问”是北师大版小学数学第十册《数学与购物》中一节综合实践 课。在设计上贯穿两条线，明线是让学生利用表面积的相关知识，探究如何节约包装纸的问题。暗线在让学生体验解决问题的过程和方法中，形成解决问题的基本策略，让学生积累数学活动经验，体验策略多样化，发展数学优化思想。 二、教学目标 一是利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略，发展优化思想。 二是体验解决问题的基本过