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第 二上数学乘法教学反思6篇   二上数学乘法教学反思篇1  小数乘法》是人教版实验教科书五年级上册第一单元的内容，共分为：小数乘整数；小数乘小数；积的近似数；连乘、乘加、乘减以及整数乘法运算定律推广到小数。  小数乘法》是在三、四年级整数乘法和小数的基本认识的基础上的一个延伸。原本我以为这一单元学生已有了基础，只要重点掌握了小数乘法的计算方法，学起来应该是比较轻松的，可事实的情况大大出乎我的意料。总结起来学生出错的情况有以下几种：  1、计算方法上的错误：不会对位；小数乘法的对位与小数加减法的对位相混淆。  2、计算过程出错。乘法口诀不熟，加法算成了乘法，或者减法。  3、小数点点错。看成整数乘法算好后，忘加小数点；或小数点打错位置。  4、做完竖式，不写横式的得数等。  针对学生出现的这些错误情况我及时反思自己的教案，及时调整自己的课堂及时采取措施补救。  学生第一种出错情况的真正原因是没有抓住小数乘法和小数加法计算的根本。小数加法和小数的乘法最根本的区别就是小数点的位置情况。在开课之前我没能作出预料，可是在学生的做题中，我却发现了好多同学在学完小数乘法的末位对齐后，加减法就忘记了小数点对齐。还有个别同学在做完小数加减法后还数一数两个加数（或者被减数减数）共有几位小数，就在和（或差）上数出几位小数点上小数点。这些情况在后进生的