智慧教育典型案例：七彩社团平台助推学生发展.pdfVIP

七彩社团平台助推学生发展 ——剡山小学数字化智慧校园建设与应用 一、建设背景 嵊州市剡山小学，前身为剡山书院，创建于清乾隆二十三年（1758 年）。1900 年，时任剡山书院院长的著名教育家蔡元培，为书院拟 定《学约十条》，提出了“尚自然”、“展个性”的教育主张。百年 来，学校传承蔡老先生的教育思想，培养合格有特长的学子，教育质 量优异，先后被命名为省现代教育技术实验学校、省电化教育先进集 体、省教育科研先进集体、省首批校本教研示范学校…… 1.破茧之需——突破传统社团活动的束缚 活动是校园的生命，剡山小学从2004 年开始进行了省规划课题 “‘快乐星期三’活动的开发与实践”的研究，即每周三下午全校进 行特色社团创建活动。学校设想让社团用网络平台凝聚起来，用网络 促进兴趣的发展，让技术发展社团，打造一个能展示社团和学生优秀 成果的平台。 2.转念之需——促成学生学习方式的变革 传统的社团活动，教师基本还是立足于“我有什么想给学生的” 来形成班级特色，课堂更多关注的是“教”，学生则以认识学习为主， 互动模式比较单一。数字校园能营建开放式育人样态，从而打造一个 双向自主选择，发展学生个性的平台。 3.传承之需——推动学校教育理念的落地 蔡老先生的“尚自然·展个性”教育思想，引领着剡山教育孩子 遵循园丁思想，通过数字化建设，促使老师重新审视学生的主体地位， 让活动的过程更注重学生的主体参与，亲身体验，个性发展，打造一 个教师研究的平台。 为确保每一位学生具备适应社会必需的核心素养，积极探索省厅 提出的拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制，体现地域和学校 特色，突出拓展性课程的兴趣性、活动性、层次性和选择性，满足学 生的个性化学习需求，剡山小学开展“七彩社团”平台的建设工作。 二、目标思路 围绕“七彩社团”中各社团有关知识结构，结合本校师生的特点， 确定整个平台的模块，力求达到师生易用，学生易学的效果；根据学 生情况、发展目标和教育资源，制定有特色的社团规划，分层次开发 丰富多样的拓展性课程，满足不同年龄段学生的学习需求；采用交互 式学习方式，充分利用网络的优势，管理好社团虚拟社区；论坛的建 设建立起学生交流、师生对话的互动平台，并且根据不同社团的特点， 实现不同的互动模式。 三、实践举措 （一）建设过程 第一阶段：“七彩社团”二级网站建设。 根据方案计划，建成学校门户网站及“七彩社团”二级网站并运 行。我们利用动态的ASP 动态网站结构，设立各个社团栏目。 第二阶段：优化提升阶段 针对前期使用中积累的问题，进行网站版面架构的优化提升，实 现教师开课，学生自主选课的社团网络数字化应用。 （二）特色亮点 1.统一身份认证 七彩社团的建设考虑学校现有的数字校园管理平台和学校门户 网站用户统一，实现学生与教师数据的同步及用户的单点登录。对用 户实行集中统一的管理和身份认证，并作为各应用系统的统一登录入 口。单点登录系统在增加系统安全性、降低管理成本方面有突出作用， 不仅规避密码安全风险，还简化用户认证的相关应用操作。用户只需 要登录一次，即可获得服务器发放的TGC，在访问各个业务时无须再 次登录，实现各业务系统间的单点登录。对于非WEB 应用的各类异构 服务，可为各类异构服务提供用户身份验证、资源访问权限验证等身 份认证服务。 2.新版七彩社团建设 1）七彩社团首页 鼠标未放上页面时，呈现七种颜色；鼠标放在某一种颜色上，该 颜色光束放大凸显，并出现剩余文字。 ① 鼠标点击光束任何位置，则进入二级页面； ② 图片两朵云对应“网站地图”和“会员登录”两个功能； ③ 点击“网站地图”云朵，进入网站地图页面，以树形结构展现 七大模块，每个模块后面为具体的社团名称，点击社团名称则进入具 体社团页面。 ④点击“会员登录”云朵，弹出会员登录小窗口，包含用户名、 密码、验证码；页面最下方增加管理员登录入口。 2)二级页面 点击七彩社团首页任何一个光束，进入对应的二级页面，二级页 面分三块内容，banner、菜单栏和页面布局，整体布局为云朵风格。 ①二级页面banner 有学校LOGO、学校名称、七彩社团、彩虹； 鼠标移到彩虹任何位置，云朵