《植树的牧羊人》 阅读理解(含答案).docx

《植树的牧羊人》 阅读理解(含答案) PAGE 4 《植树的牧羊人》复习资料 一、阅读全文回答问题 1、赏析“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”。 运用比喻，用“不毛之地的神秘泉水”来比喻牧羊人，表明他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和富饶丰美，表达了我对牧羊人的赞美和感激。 2、选文第二段中，作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境，这对表现主题有什 么作用？ 交代人物活动环境；为后面写牧羊人的植树做了铺垫；这大片荒凉的原野与后面呈现出来生机勃勃形成鲜明对照；突出了牧羊人植树所创造的奇迹。 3、从选文中可以看出牧羊人是一个什么样的人？ 他是一个积极生活、热心助人、自信平和、安静中厚、认真仔细、坚韧执着、不张扬的人。 4、第九段中说“这是我见过的最了不起的奇迹”，句中“这”指什么？“奇迹”指什么？? “这”指在曾经干旱的地方看到了溪水。 “奇迹”指牧羊人长年累月地植树，改变了这里原来很差的生态环境，使干旱荒凉的地方变成了郁郁葱葱、富饶丰美、充满生机的地方。 5、结尾一段有什么作用？ 内容上：点明中心，高度赞扬老人无私又善良的奉献精神，抒发敬佩之情。 结构上：总结全文； 和文章开头“何为好人”相呼应。 二、品读课内语段，回答问题。 他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。……最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。 选文第一段写了房间中的什么东西? 餐具、地板、猎枪、炉子、汤。 2、从选文第一段中我们可以看出牧羊人有什么样的品质? 做事认真、有条理，干净利落，热爱生活，表现了牧羊人一丝不苟的生活习惯。 3、“牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。”这两句话运用了什么描写方法?结合全文，试分析有什么作用。 动作描写（细节描写）。写出牧羊人选橡子时一丝不苟的态度，生怕有一颗发不了芽，与下文种橡子时的“轻轻地往坑里放”“仔细盖上泥土”相照应，也为下文橡树长大做了铺垫。 4、“我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。”牧羊人为什么不让“我”帮他呢? 他不让“我”帮他挑选橡子，一是因为“我”是借宿的客人，是对“我”的关照，更主要的是怕“我”挑选的橡子不够好，担心种下后不能发芽生长。 5、你对文中句子含义的理解。 在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 是“我”第一次见到牧羊人时的印象，运用了比喻的修辞手法，把“牧羊人”比作“不毛之地上涌出的神秘泉水”，生动形象地表现了“我”在处境非常困难时遇到“牧羊人”的欣喜之情，寓意他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和富饶丰美。 6、的开头写高原的荒芜与破败的景象对塑造主人公的形象有何作用? 文章写高原的荒芜与破败景象，交代了主人公的生活环境。与下文描写高原的变化形成对比，更能表现出主人公非凡的毅力和伟大的形象。 7、你对“这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹”的理解。 运用抒情的表达方式，写出牧羊人靠一个人的双手和毅力让废墟重新充满生机，他的行为让人感到力量的伟大，所以称为“最了不起的奇迹”。 三、阅读下面内容，回答问题。 这样过了一年，第一次世界大战爆发了。……我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！ 1、请用简洁的语言概括选段的内容。 我”再见牧羊人的所见所闻。 2.请从修辞方法的角度赏析下面的句子。 这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 这个句子用比喻的修辞方法，把白桦树比喻为“笔直站立的少年”，生动形象地描绘出牧羊人在谷底种的白桦树充满生机的壮观景象，表达了对牧羊人的敬佩和赞美。 3、“我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。”说说你对这句话的理解 选段提到了第一次世界大战，这次战争是由人挑起的，产生的影响是毁灭性的，但是还有像这位默默植树的牧羊人一样的人，在改变世界，为世界、为人类创造美好的生活。 文章着重记叙了哪几次与牧羊人见面的情形? 第一次是1913年，“我”在阿尔卑斯山地旅行时见到了牧羊人，那时牧羊人种树还不久，山上还很荒凉。第二次是第一次世界大战结束后，这时牧羊人身体还很硬朗，“我”这次看到，原先光秃秃的高原上有了一片灰灰的薄雾，牧羊人种下的树种已经长成了一大片树林。最后一次是1945年6月，这时牧羊人已经87岁了，他种下的树已经长成了森林，这个昔日荒芜的高原，已经变成了充满生气的富饶的地方。 5、.联系全文，说说本文运用第一人称来写有什么作用。 运用第一人称，以“我”的见闻和感受贯穿全文，来表现牧羊人创造奇迹的过程，增强了小说的真实性、可信性；同时第一人称的有限视角，避免了“我”的过度参与，可以客观地叙述牧羊人的故事，让读者自己去感受牧羊人的伟大之处，比其他激情洋溢的抒情效果更好。 6、“