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高中数学新思路 第七章 导数 PAGE PAGE 1 专题24 同构体系 有同构，即有MST，似乎我们被广大读者朋友们认识就是因为同构，同构仅仅是一个数学处理数据的工具，并非什么神秘的事件，在此我们仅仅想跟大家一起来解读它，在思维中不断深化它，考场中应用好它. 问题一：同构是怎么出现的？ 导数压轴题的元素含有初等函数，比如，比如等，也会含有高等函数，比如和，最初是考三次函数为主，过度到一个高等函数搭配一个初等函数一起考，再到两个高等函数搭配初等函数形成的“大混合”，于是解决此问题最佳方案的“同构”闪亮登场. 问题二：同构式到底是什么？ 同构式源于指对跨阶的问题，与属于连续跨阶函数，而属于跳跃跨阶函数，所以指对跳跃跨阶的函数问题，在中学阶段没有解决它的巧妙方法，只能构造隐零点代换来处理，但通过指对跨阶函数进行同构，即我们发现将一个指数、直线、对数三阶的问题通过构造连续跨阶的同构函数，变成了两阶问题，类似于二阶递推数列通过一次递推后变成了一阶数列，所以，通过构造连续跨阶函数的同构式，大大简化了分析和计算． 问题三：有哪些常见的同构函数？ 第一类：构造单调函数 如图，，易知为单调增函数（图1），则也为单调增函数（图2），我们知道，故一定有（图3） 图1 图2 图3 以此为背景，我们来看以下考题： 【例1】（2022?山西模拟）已知不等式，对于任意的恒成立，则的最大值 ． 【例2】(2022?2月云南师大附中理科)已知函数.若不等式恒成立，求实数的取值范围. 注意：在解决含参数恒成立问题时，一定要找到矛盾点或者矛盾区间，否则我们只是证明了必要性，只有矛盾区间解释清楚了，才是充分必要性.通常找矛盾点时候就是在恒成立的取等条件位置找。 第二类：构造连续跨阶的最值函数 说到这里，就会有我们常见的八大经典同构函数，它们都有最值，都有单调性的变化，此类型考题，也将数学中的对称和谐之美体现得淋漓尽致. 如图4，如果，，故在区间单调递减，在区间单调递增，． 图4 图5 图6 同理，如图5：，当，即单调递减，当，即单调递增，． 如图6：，即将关于原点对称后得到，故可得在区间单调递增，在区间单调递减，当时，． 图7 图8 图9 如图7：，实现了凹凸反转，原来最小值反转后变成了最大值，或者令，，当，即单调递减，当，即单调递增，，． 如图8：，属于分式函数，将关于原点对称后得到，故可得在区间单调递减，在区间单调递增，当时，． 如图9：令，，，故可得在区间单调递减，在区间单调递增，当时，． 【例3】设实数，若对任意的，不等式恒成立，则的取值范围是　　 ． 这种类型的指对同构，其本质就是原函数和反函数的观点，我们不妨令，则，若要满足，只需，即. 所以我们就会反思，既然这类型题可以用反函数来分析，但是大家更愿意接受同构的方法，而不是反函数的方法，其最大原因就是能用反函数的，同构一定能解，相比之下，同构方法更容易看出来构造思路，而反函数却不那么容易找出，而且同构能解决的问题，反函数很多解决不了.一种思维方式的发展和推广，一定是有着其深层次的原因，必须好用，也必须通俗易懂. 所以同构这张牌，可以打得很精彩！ 【例4】对于任意的不等式恒成立，则的取值范围是 ． 1.对，不等式恒成立，则实数的最小值为（ ） A． B． C． D． 2.已知，不等式对任意的实数恒成立，则实数的最小值是（ ） A． B． C． D． 3.已知函数，当时，，都有，则实数的最小值是 ． 我们接下来看两个切线同构函数 如图10所示，令，时，，故在区间单调递减，在区间单调递增，； 如图11所示，，当，即，单调递减，当，即，单调递增，； 图10 图11 这是高中阶段两个最重要的切线函数，由于它们的最小值都是0，也成为了高考中最重要的非负函数，能够使用函数的非负性解题，比如，当且仅当时等号成立，由于涉及同构，故我们称之为同构式保值性. 至此，八大核心的同构函数介绍完毕，之所以前面的没有纳入进来，就是因为