比较过氧化氢酶和fe的催化效率.pptxVIP

会计学;一、教材分析; 因此，如何用一种简单易懂、容易操作、现象明显的方法来让学生学会实验设计的方法，从而培养学生探究的能力，也就成为我们在教学中所要解决的问题。 ;  《比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率》是必修一第5章第1节中实验的一个内容，是纯粹的验证性实验； 本节课对材料进行改进，利用学生知识的迁移，教学中营造问题的情境，引导学生在思考的基础上自主开展探究，体会实验设计的原则，再自己去设计实验对照，进行实验操作。学生既有理论的学习，又能把学到的理论知识应用到实践当中，去体验成功的快乐，从而激发学生学习的兴趣，一步步地自主建构知识，最终学会实验设计的方法。 ;选择马铃薯做实验的原因;2、我校是广东省勤工俭学后勤产业基地，学生利用自己种植的大马铃薯用于实验，学生不仅体现到劳动的价值，而且经济实惠。 ;3、该方法制备的过氧化氢酶溶液在实验仪器上的粘附性小，实验仪器容易清洗干净，以免过氧化氢酶粘附在试管壁，造成后面学生实验的失败。;酶：是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物。酶的作用具有高效性。;二、实验的教学目标及重难点;2、教学重难点;三、材料用具 新鲜的马铃薯研磨液。 试管架，试管，量筒，滴管，研钵，烧杯。 体积分数为3%的过氧化氢溶液，质量分数为3.5%的氯化铁溶液，蒸馏水。 ;四、实验步骤;第12页/共1