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教学内容
一年级上册《语文园地三》
教学目标
能区分读音相近的音节,读准音节。
能辨别 ie 和 ei 、iu 和 ui 这 2 组形近的复韵母,并正确拼读音节词。
能正确拼读常用物品的音节词,并根据拼音写字。
能读记声母表、韵母表和整体认读音节表;能区分声母、韵母和整体认读音节; 知道自己的名字是由哪些音节组成的。
会读有“车”组成的 7 个词语。会说与“车”有关的词语。
借助拼音,和大人一起读《小鸟念书》,感受和大人一起阅读的乐趣。
教学重难点
重点:能读记声母表、韵母表和整体认读音节表。能区分声母、韵母和整体认读音节。
难点:能辨别 ie 和 ei 、iu 和 ui 这 2 组形近的复韵母,并正确拼读音节词。
拟定教学课时
2 课时
教法学法
教师导学 互动交流
第一课时教学设计
本课时教学目标
能区分读音相近的音节,读准音节。
能辨别 ie 和 ei 、iu 和 ui 这 2 组形近的复韵母,并正确拼读音节词。
能正确拼读常用物品的音节词,并根据拼音写字。
本课时教学重
难点
重点:能辨别 ie 和 ei 、iu 和 ui 这 2 组形近的复韵母,并正确拼读音节词。
难点:能读记声母表、韵母表和整体认读音节表;能区分声母、韵母和整体认读音节。
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
设计说明
环节一: 区分读音相近的音节
认读字词
①出示音节,让生自由拼一拼, 读一读。
②观察,圈出每组音节的不同之处,说一说。
巩固练习。游戏:比耳朵
同桌互读、男女生接读、师生对读
辨别、认读学生名字中容易混
淆的音节。如:chén 和 chéng、 wáng míng 和 huáng mín
认读音节
游戏识记3.拓展积累
充分联系学生的生活, 紧密结合学生熟悉的事物,调动了学生学习的积极性,体现了拼音在实际生活中的实用价值。
环节二: 辨别 ie 和 ei 、iu 和 ui
区分 ie 和 ei 、iu 和 ui
①自由读。
②交流:区分这两组复韵母的方法。引导发现借助复韵母中第一个字母的读音来辨别。
拼读音节词
①自主拼读-同桌互读-开火车读-轮读。
②巩固。游戏“你比划我来猜”
观察发现 ie 和 ei 、iu 和 ui 在字形上和嘴形上的特点。
玩游戏,熟练拼读音节词。
在学习的过程中,要引导学生去观察发现 ie 和 ei 、iu 和 ui 在字形上的特点。
环节三: 读准常用物品音节词
谈话:外出游玩,你一般都会带哪些物品?
拼读音节词
自主拼读-指名读-小组读
出示相关的实物或图片,交流“水壶、望远镜”等物品的用处。
练习:用完整的话说说带这些物品的原因。
拓展:除了书上的这些物品,
秋游时,你还会带什么物品?
交流
拼读音节词
练习说话
拓展练习
引导学生利用已学拼音知识, 加强巩固练习,培养学生逐步养成有条理表达的习惯。
板书设计
作业评价思路
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