实验小学四年级语文上册第五单元17赵州桥同步练习版.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES20 17赵州桥 一、快乐认识新朋友。 héng kuà　 yí chǎn　　chuàng jǔ　　jiǎn qīng　　lì shǐ 　 lán gān 　 jié shěng 　 tú àn （ ）（ ） （ ) （ ） ( ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，组词语。 拦（ ） 历（ ） 部( ） 设（ ） 瓜（ ） 具（ ） 栏（ ） 厉（ ） 陪（ ） 没（ ） 爪（ ） 县（ ) 三、选词填空。 创举 创造 雄壮 雄伟 1．赵州桥的设计，在建桥史上是一个（ ）. 2．盘古用他的整个身体（ )了美丽的宇宙。 3．赵州桥非常( ). 4．解放军在（ )的乐曲声中接受检阅。 四、选择合适的关联词语填空。 不但……而且…… 既……又…… 有的……有的……有的…… 1．下课了，同学们( ）在操场上做游戏，（ ）在玩单杠，（ )在跳绳，真开心啊! 2．赵州桥（ ）坚固，（ ）美观。 3．这种设计,（ ）减轻了流水对桥身的冲击力，（ ）减轻了桥身的重量,节省了石料。 答案： 横跨 遗产 创举 减轻 历史 栏杆 节省 图案 阻拦 历史 部分 设备 瓜子 具体 栏杆 厉害 陪伴 没有 爪子 县城 三、1.创举 2。创造 3.雄伟 4.雄壮 四、1。有的……有的……有的…… 2.既……又…… 3.不但……而且…… 江南第一楼 课 题 27．江南第一楼 执行时间 月 日 分课时 1 总课时 电教课时 教学目的 与要求 知识与技能：学会“牌、湘、煌等12个生字，理解“牌楼、金碧辉煌、水天一色等词语。 过程与方法:通过借助注音或字词词典理解生字新词. 情感、态度与价值观：培养学生赏美爱美的情趣，增强民族自豪感。 重点难点 学会生字，理解词语。 教具准备 生字词卡片 教 学 程 序 个人随笔 一、激情引趣，初历景观。 1、回忆导入.由背诵《望洞庭》,相机展示图片或者岳阳楼的资料。 2、看图引入。先让学生认真观赏所出示的图片,再谈突出印象。学生交流岳阳楼的资料：谁了解岳阳楼?谁去过？有什么想法？ 二、自主读书 1、给学生20分钟的时间自由读书、识字和写字。可点拨学生充分自读自认自探，再找伙伴合作交流与互助。注意强调学生在读中画画,并做好读有质疑。对易读错的字,要求学生自主写到黑板上。 2、有针对性指导读、写字。注意“牌、犹、煌”的写法，区别“牌、脾、碑”“忧与犹”“皇与“煌” 三、尝试朗读： 面向全体,由学生自主选段朗读，并自主发现问题。特别要求学生注意生字和生词的正确识读以及长句的读法。 四、粗说印象 一是写景状物的语言美； 二是体会有序叙述、抓住景物特点描写的表现美的方法. 五、练习朗读课文 想一想：为什么人们称岳阳楼为“江南第一楼”？ 六、课堂小结：学生总结本节课的收获。 板 书 设 计 27．江南第一楼 牌楼????湘君????金碧辉煌????副楼???仙梅亭??? 宋代????范仲淹 千古传诵????犹如??????碧波万顷?????先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 教 学 反 思 分 课 时 电 子 教 案 课 题 27．江南第一楼 执行时间 月日 分课时 2 总课时 电教课时 教学目的 与要求 知识与技能:1、有感情的朗读课文。理解课文内容，积累好的语段。 2、了解作者的写作顺序，体会并学习课文抓住特点写景状物的方法。 过程与方法：通过借助注音或词典，理解生字意思；通过朗读训练，感受语言美和景物的特点；通过抓住重点词语标志，了解作者的写作顺序. 情感、态度与价值观:培养学生爱美赏美的情趣，增强民族自豪感. 重点难点 理解课文内容，感悟作者的语言美和岳阳楼的特点. 教具准备 录音、多媒体课件 教 学 程 序 个人随笔 一、理清写作顺序。 1、教师:作者向我们介绍“江南第一楼”，介绍得有条有理。请大家从文中找出表示作者移步观察变换的提示语，画上________. 2、交流。 (“沿着”“穿过”“来到了”“踏进岳阳楼大门”“从屏风后的楼梯登楼. 二、自读自悟、融入情