2023新教材语文高考第二轮专题总复习--(二)古代诗歌阅读.pptxVIP

;内容索引;古代诗歌是传承中华优秀传统文化的重要载体,古代诗歌阅读是考查考生鉴赏能力和审美水平的重要途径。高考对古代诗歌阅读的总体要求是:关注古诗形象,突出审美鉴赏,强调个人体验。在鉴赏活动中,能结合作品的具体内容,阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵,能对作品的表现手法作出自己的评论。近年高考命题越来越重视对古代诗歌内容的考查,淡化诗歌阅读的模式化、概念化。;;;[经典试题回顾] 一、(2022·新高考Ⅰ卷)阅读下面这首宋词,完成1~2题。(9分) 醉落魄·人日南山约应提刑懋之[注] 魏了翁 无边春色。人情苦向南山觅。村村箫鼓家家笛。祈麦祈蚕,来趁元正七。　　翁前子后孙扶掖。商行贾坐农耕织。须知此意无今昔。会得为人,日日是人日。 注人日:旧俗以农历正月初七日为人日。;1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分) A.词人在人日约朋友去南山探春,但因年老体弱,感到此行会比较困难。 B.在人日这天吹打奏乐,祈盼农桑丰收,反映了人们对美好生活的追求。 C.这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况,具有浓郁的生活气息。 D.词人以议论入词,能够做到情由境出,情至论随,全词并无生硬之感。;2.词人在下片发表议论,指出如果懂得做人的道理,每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理?请结合内容简要分析。(6分);二、(2022·全国甲卷)阅读下面两首宋诗,完成3~4题。(9分) 画　眉　鸟 欧阳修 百啭千声随意移,山花红紫树高低。 始知锁向金笼听,不及林间自在啼。 画　眉　禽 文　同 尽日闲窗生好风,一声初听下高笼。 公庭事简人皆散,如在千岩万壑中。;3.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分) A.欧诗和文诗题目大体相同,都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗。 B.欧诗所写的画眉鸟在花木间自由飞行,文诗中的画眉鸟则在笼中饲养。 C.欧诗认为鸟笼内外的画眉鸟,其鸣叫声有差别,而文诗对此并未涉及。 D.欧诗中的“林间”与文诗中的“千岩万壑”具有大致相同的文化含意。;4.这两首诗中,画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。(6分) ;三、(2022·全国乙卷)阅读下面这首唐诗,完成5~6题。(9分) 白下驿饯唐少府 王　勃 下驿穷交日,昌亭旅食年。 相知何用早?怀抱即依然。 浦楼低晚照,乡路隔风烟。 去去如何道?长安在日边。;5.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分) A.这首诗系饯行之作,送别的对象为唐少府,是诗人早年的知心好友。 B.诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历,这也是他们友谊的基础。 C.颈联中的“低”“隔”,使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。 D.颔联和尾联中的问句,使语气起伏,也增添了诗作的豪迈昂扬气概。;6.本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作,但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。(6分);考情解码 1.文本素养领悟 古代诗歌是中华优秀传统文化的重要组成部分。近年高考古代诗歌阅读试题充分发挥学科的人文优势,选材注重体现中华优秀传统文化的精髓,引导学生借鉴古人智慧,汲取精神力量,树立文化信心。;2.命题意图解读 (1)品悟中华优秀传统文化 近年诗歌鉴赏的高考试题,侧重考查对内容的理解与对人文情怀的领悟。如2022年新高考Ⅰ卷,要求考生答出“词中谈到哪些做人的道理”,直接考查诗歌的教育意义和人生启示。 (2)考点设置直接与教材内容关联 2022年全国乙卷的古代诗歌阅读选用王勃的《白下驿饯唐少府》,试题要求考生将其与教材所选王勃名作《送杜少府之任蜀州》进行比较。2022年新高考Ⅱ卷古代诗歌阅读选用李白的《送别》,要求考生判断该诗最后两句“云帆望远不相见,日暮长江空自流”与教材所选《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的表达方式是否相同,这都与教材密切关联。;(3)题型、分值相对稳定 诗歌阅读采用客观题、主观题各一道的形式,主观题设题相对灵活,客观选择题主要考查对诗歌内容的理解和表达技巧的鉴赏,选择题采用选错误一项的方式,难度相对较低,并且这种设置还有辅助理解诗歌的作用。;[一轮盲点排查] 一、(2022·山东聊城二模)阅读下面这首清诗,完成1~2题。(9分) 蝉 张问陶 槐黄满地午阴迟,耐尽炎凉代序时。 吟苦每邀秋士和,心清难语夏虫知。 遍依碧树终无定,强伴金貂[注]恐未宜。 一枕故园风露冷,平芜落叶怅归期。 注①金貂:汉代侍臣冠饰。汉代侍中、中常侍的冠帽上用金珰、玉蝉、貂尾作为装饰。诗词中多以“金貂”称侍从贵臣。;1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分) A.首联交代了时令,用“槐黄满地”暗示“炎凉代序”的秋季,“耐”字则表达了煎熬难挨的情绪。 B.颔联是说,秋蝉的悲苦鸣叫常常会引发诗人的共情,但诗人的清高心志却非秋蝉所能理解感