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教学基本功是教师上好课的必要条件和保证。教学是科学，也是
艺术，教师好的读、写、讲、示范、操作能引人入胜，富有感染力，
甚至给人以美的享受，可以收到寓教于乐的效果。
从课堂语言上看 教师在教学过程中的设疑答难、讲述解释、分
，
析推理、总结归纳用语，以及导入语、过渡语、讲述语、总结语等不
同语体，都力求准确。课堂语言简洁明快、清晰生动，语气和语调给
人以明显的轻重缓急和抑扬顿挫之感，善于用含蓄暗示和牵引点化、
指点引导的语言，诱导学生随着自己的思路去思考问题、分析问题和
解决问题。
从板书设计与书
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