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5《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计 【教学目标】1 .会认本课6个生字，会写13个生字。 学习用查字典、看图、找反义词等方法理解词语。 朗读课文，抄写课文中喜欢的句子。 学习课文，感受大自然秋天的美。观察身边的景物，写几句话表达 自己对自然景色的赞美。 【教学重点】学习用查字典、看图、找反义词等方法理解词语。 【教学难点】学习课文，感受大自然秋天的美。观察身边的景物，写儿句话表达自 己对自然景色的赞美。 【课时安排】2课时 【教学过程】第一课时 一、激趣导入 （出示图片）同学们，你们知道这是什么树吗？它的叶子像什么？ （梧桐树）我们一起走进课文，领略一下法国梧桐在水泥道上留下的 美景吧！ 二、初读感知 1 .听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 自读课文，出示要求： 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地 方多读几遍。 读课文，想一想课文写了什么？ 示例：读完这篇课文，让我们真切地感受到作者对铺满金色巴掌 的水泥道的喜爱及对秋的赞美之情。 三、识字写字 出示本课需要识记的生字、多音字，让学生读一读。 理解词语，试着把词语和意思连起来。 检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子 是否通顺。 课件出示本课要求会写的字； 组内合作识字：互读、互听、正音。 教师引导：鼓励学生当小老师，教同学们认识生字，重点交流 识字记字方法。 按照字的结构划分识记生