《短视频编辑与制作》教案 第3课 短视频定位策划和内容准备.docVIP

PAGE 2 PAGE 2 PAGE 3 PAGE 3 课题 第3课 短视频定位策划与内容准备 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解短视频团队的人员构成和常见配置。 （2）熟悉短视频定位策划的工作内容，包括用户画像、产品分析和选题确立。 （3）掌握短视频创意、标题和剧本的构思方法与技巧。 思政育人目标： 增强版权意识。 教学重难点 教学重点：短视频定位策划的工作内容、短视频创意、标题和剧本的构思方法与技巧 教学难点：短视频创意、标题和剧本的构思方法与技巧 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：?课前任务→考勤（2 min）→问题导入（5 min）→传授新知（38 min） 第2节课：问题导入（3 min）→传授新知（22 min）→分组讨论（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过其他学习软件，完成课前任务 请大家了解短视频的前期策划。 【学生】完成课前任务 通过课前任务，使学生了解所学课程的重要性，增加学生的学习兴趣 考勤（2 min） 【教师】让学生使用APP签到 【学生】签到，班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 问题导入 （5 min） 【教师】提出以下问题： 想要制作出优质的短视频往往需要拥有一支专业团队。 （1）短视频制作团队的人员由哪些构成？ （2）假如从事短视频行业，你的理想岗位是什么？选择该岗位的原因是什么？为此需要做哪些准备？ 【学生】思考、举手回答 短视频前期策划对其风格、内容和受众等有很大影响。做好短视频前期策划能为后续拍摄和剪辑打下良好基础。 【教师】通过学生的回答引入要讲的知识 通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣 传授新知（38 min） 2.1 短视频团队组建 【教师】讲解短视频团队组建 “众人拾柴火焰高”，想要制作出优质的短视频往往需要拥有一支专业团队。下面先来了解短视频制作团队的人员构成，然后了解一下常见的团队配置。 1、团队人员构成 编导 演员 摄像师 剪辑师 运营人员 常见团队配置 制作短视频前可根据预算合理组建团队。如果资源充沛可组建一个相对高配的团队，如果资金投入少且内容相对简单，可个人独立制作。表2-1为常见的短视频团队配置。 表2-1 【教师】提问 为了制作出既优质又受用户欢迎的作品要进哪些准备工作？ 【学生】思考、回答 2.2 短视频定位策划 【教师】教师讲解短视频定位策划 下面从用户画像、产品分析和选题确立3个方面，讲解进行短视频定位策划需要做的工作。 2.2.1 用户画像 用户画像是将网络中的用户信息标签化，再利用标签将用户形象具体化，其实质是通过分析用户信息来精准概括用户特征。 制作短视频前通过相关数据进行用户画像，能够帮助创作者更有针对性地定位内容。 对于短视频创作者而言，在制作前通过数据得出用户画像，以此分析用户喜好，挖掘用户需求，能够更便捷地定位短视频类型，实现精准化营销。 ……（详见教材） 2.2.2 产品分析 短视频产品分析是对现有同类短视频的优劣进行分析和评价，创作者从中能够拓展思路，以辅助后续短视频的选题确立。 确定目的。 制作短视频前进行产品分析，需要先明确分析的目的，是为了了解市场现状、确定内容范围，还是为了挖掘用户需求或观众喜好等。 确定分析范围。 明确分析目的后，创作者需要确定分析的关键词，即根据目的联想出与其相关的词汇，并从中选取与自身方向一致的关键词，以缩小分析范围，然后根据所选的词汇在相关平台上进行搜索，并将结果统计下来，以便后续进行分析。 对比分析。 对比分析是将前期统计下来的信息进行多角度对比，以辅助后续确立选题。通常情况下，创作者可对不同账号的短视频进行对比分析，也可对同一账号的短视频进行对比分析，分析的内容主要包括账号粉丝量、点击量、点赞量、评论数等。 ……（详见教材） 2.2.3 选题确立 创作者通过用户画像明确受众主体，利用产品分析了解爆款产品的优势后，接下来就是确立短视频的选题了。短视频选题主要来源于以下3个方面。 ① 在热门话题中确定选题。 热门话题本身自带热度，在热门话题中选取合适的选题，容易吸引观众的注意。 ② 从用户建议中收集选题。 从个人账号或同类账号中筛选用户的留言和评论，挑选有价值的建议和问题作为选题，以此提高用户的参与度。 ③ 从生活中获取选题。 短视频的创作灵感来源于生活，创作者用心体验生活、观察细节并从中获取选题能够更深层次地触动观众内心，引发共鸣。 【学生】聆听、记录、理解 通过教师的讲解，使