克隆之谜教案.docx免费

第 第 PAGE 1 页 克隆之谜教案 克隆之谜教案1 课时目标：  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、结合文章内容，正确地说出克隆的奇异之处。  2、了解克隆技术的进展、成就和意义，激发同学勤于思索、喜爱科学的情操。  教学过程：  一、激趣导入，了解同学心中的克隆感受  在上课前，先请大家观赏一个精彩的场面，假如大家熟识的，还可以轻轻哼唱。出示《西游记》的相关场面。你看到了什么？拔出一把毫毛，可以变成一群孙悟空，这当然是神话，这种本事，一个科学名词来讲，就是克隆。出示：克隆二字，  1、在你的印象中，克隆给你什么感觉？自由交谈。〔奇妙、神奇、高深莫测、遥不行及〕  2、是呀，克隆的确是奇妙的，甚至是高深莫测、遥不行及的。它就像一个谜，激起了我们的爱好。今日我们所要学的就是克隆之谜。齐读〔克隆之谜〕〔完成板书〕盼望通过了这篇课文，能解开我们心中的谜。  今日老师为大家特意设计了一个网站，设计了一下的一些栏目，关心大家学习。  3、下面请大家打开课文纸，仔细大声地读一读，留意读准字音，读通句子，不懂的词语，可以打开我们网页的阅读小助手关心学习。  二、学习2————4小节，体会先天克隆的奇妙  到底什么是克隆呢？请大家点击进入克隆由来栏目，仔细读一读课文的24小节，它告知我们什么？假如你还想了解更多的课外资料，可以结合边上的词条栏目进行资料的扫瞄。〔假如你觉得阅读内容不便利，可以看课文纸〕  2、自由读，沟通，你从课文中了解了哪些克隆内容？  克隆就是无性繁殖；  植物有先天克隆的本事。  柳枝的.克隆真好玩，难怪人们说无心插柳柳成阴。  马铃薯和仙人掌就更可爱了，给你这么一讲，我的眼前一下子就冒出了很多可爱的小马铃薯和仙人掌了。  沟通，是呀，所以，凡此种种，都是植物的克隆。  低等生物的克隆。〔看视频〕，想不想真实感受一下细菌的克隆？你有什么感受？〔速度惊人，令人称奇〕，所以低等生物的克隆更速度之快，令人称奇。  课文用很多生动好玩的事例，让我们走近了克隆，我们从相关栏目中了解到，还有很多植物和低等动物有先天克隆的本事，你能不能学着3、4小节的样子，也来说一说呢？假如不太记得的同学，还可再去相关的栏目看一看，说一说。  评价语：听了你的介绍，我们有增长了很多见识。  原来这些也是克隆呀，真是不识庐山真面目，只缘生在此山中。  听你这么一介绍，这种现象就更好玩了。  3、如今你对克隆又有了怎样的熟悉呢？沟通  三、学习第五小节，体会克隆技术的奇妙  1、的确，克隆就在我们身边，与我们的生活发生着亲密的联系。让我们真实地感受到它的奇异，刚刚我们通过这么多生动好玩的例子了解了植物和低等动物有先天的克隆本事，那么你们有这项先天本事吗？为什么？  〔出示：其次小节：我们知道，高等动物一般要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁殖后代，人们把这种繁殖叫做有性繁殖。〕  要让有性繁殖的高等动物也能进行克隆，那才是更大的奇妙、大开眼界。  出示：那么，高等动物可不行以克隆呢？请大家自由读一读课文的第五小节  今日，老师把可爱的多利羊请到了我们的课堂，让我们一起来熟悉一下它，听听它的故事吧。〔一起听故事〕  你觉得多利了不得、奇妙在哪儿？〔自由畅谈〕  是呀，能让有性繁殖的绵羊也能进行无性繁殖，也就是克隆，不能不说它也是人类历史的上的一个创举，了不得的成就。  在这个克隆讨论史还留有更多的克隆动物的脚印，你可以在克隆大事记网站上尽情扫瞄。说说你还知道克隆了哪些动物？  〔其实克隆技术的讨论之路是艰险，他们也是在不断的失败中前进的。〕  从这儿我们知道，一切有生命的东西，都可以进行克隆。  四、学习第六、七、八小节，体会克隆技术造福人类  过渡：刚刚，能克隆出高等动物是奇妙的，难怪全世界有这么多的科学家在不懈努力讨论着，探究着，他们讨论克隆技术真正的目的是什么？〔造福人类〕  1、点击进入造福人类栏目，请大家读一读6、7、8小节，克隆技术从哪些方面来造福人类呢？当然，你仍旧可以结合旁边的词条进行相关资料的扫瞄。  沟通  评价语：看来克隆技术对人类健康来说真是个福音。  濒危物种有了永久生存的盼望了。  〔引读〕同学概括：农业、挽救濒危物种、医学  3、信任你如今感受颇多了吧，假如你是克隆专家