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基于生物工程专业认证标准的教学质量评价体系构建 摘 要 ：教学质量是高校办学的生命线，而专业认证是保障 实践能力。 和提高教学质量的根本要求。怎样提高教学质量、培养满足地方经 一、 当前高校专业教学质量评价中的问题 济和社会发展需要的高层次应用型人才，是应用型本科院校亟待解 （一）重视理论教学环节评价而轻实践教学评价 决的问题。因此，本文以专业认证标准为基础评价指标，利用过程评 当前高校教学效果评价通常注重结果、轻视教学过程与 价、总结评价、“评教”与“评学”结合评价和企业外部评价等的方式 后续的反馈情况，对教学过程的评价又主要偏重于课堂的理论 提出了专业教学质量评价体系建议，旨在确保教育教学和人才培养质 环节而轻实践环节。实践教学环节大都是在教师指导下完成， 量持续改进和稳步提升。 其成绩评定也以指导教师为准，院系对整个过程几乎不