五年级数学上册第五单元分数再认识一教案北师大.docVIP

五年级数学上册第五单元分数的再认识一授课设计北师大版 五年级数学上册第五单元分数的再认识一授课设计北师大版 五年级数学上册第五单元分数的再认识一授课设计北师大版 分数的再认识（一） 【学习内容】北师大版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第五单元《分数的意义》第一课时《分数的再认识(一)》 【教材解析】《分数的再认识（一）》是五年级上册第五单元《分数》第一课时教 学内容。在三年级下册教材中，已将“认识分数”设置了独立的授课单元，让学生对分数 3 有了初步认识。本节课对分数进行再认识（一），教材安排了“4可以表示什么，举例说 1 一说”、“已知一个图形的4，画出原图形”、“圈一圈，与伙伴交流”三个数学活动， 领悟“整体”与“部分”的关系：整体不一样，同一个分数所表示的部分也不一样。进一步加深学生对分数的认识，完成分数意义的成立，即经过让学生领悟“整体”与“部分”的关 系，感觉到分数的相对性。为后续真分数、假分数、用分数解决实责问题等知识的学习确定基础。 【学情解析】 、本节课是五年级上册第五单元分数知识的第一课时。三年级放学期，学生已经 结合情境和直观操作，体验了分数产生的过程，初步理解了分数的意义，知道了分数各部分的名称；认识了整体不但表示一个，也可以由多个事物组成，而整体的一部分可以用分数表示；能认、读、写简单的分数，会简单的同分母分数加减法，能初步运用分数解决一 些简单的实责问