中职学校《电工基础》教学.pdfVIP

浅谈中职学校《电工基础》教学 【摘要】《电工基础》一直是中等职业学校工科类各专业一门重要的基础核心课程，是高职高专各专业 培养人才必须具备的理论基础。但是由于理论性强、内容抽象等原因，在教学中存在着一些困难。 【关键词】 《电工基础》 教学 近年来，随着中等职业学校招生政策的放开，中职学校的生源素质与培养的方向、目标与以往相比有了 较大的改变。以往中职学校的教育是学历教育，学生是中考成绩较好的；而今中职学校的教育是培养学 生的技能，学生大多是中考成绩一般甚至没有参加中考的。 《电工基础》一直是中等职业学校工科类各专业一门重要的基础核心课程，是高职高专各专业培养人才 必须具备的理论基础。该课程要求学生获得必须的电工基础理论、电路分析计算能力及电工测量等基本 知识与实践技能。因此该课程具有理论性强、内容抽象、与实际联系紧密等特点。 综上原因,教师感到难教,学生也普遍感到难学，厌学情绪严重。经过十余年与职业高中的学苗磨合，反 复的思考和探寻，分析了《电工基础》难教又难学多种原因，提出了解决问题的一些个人经验。 一、对授课教师的基本要求 首先，教师本身必须有为人师表、教书育人的责任感和不断进取的敬业精神，面对教学的困难局面，不 应悲观丧气，而应不断探索行之有效的教育教学方法来解决它。 其次，要加强自身的学习，提高自己的知识水平。人们常说，教师要给学