原创力文档- 1、本文档共9页，其中可免费阅读3页，需付费53金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
甘肃省教育综合知识真题及答案
欢 迎 下 载
一 、简答题
1、简述一堂好课的标准
参考答案： 目的 确、内容正确、重难点突出、方法得当、语言艺术、组织严密、结构紧
凑 、板书规范、态度从容、气氛热烈
2 、简述适应学生认知方式差异的有效组织教学策略。
参考答案：教师在备课和授课过程中，考虑学生场认知方式的差异，合理组织安排讲授内
容的知识结构，则能提高教学效率。依据场认知方式差异组织教学，应该注意两个方面：
教学时间的合理安排
教学方法的合理选择
认知方式没有优劣之分，也就是说，不同认知方式的人可以取得同样好的学习效果，所
文档评论（0）