初级会计电算化教学改革的探讨.doc

初级会计电算化教学改革的探讨 文档信息 ： 文档作为关于“资格或认证考试”中“会计职称考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6400字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：初级会计电算化教学改革的探讨 3 文2：初级会计电算化大纲初级会计电算化 7 第一节计算机一般知识 7 第二节计算机硬件 7 第三节计算机软件 8 第四节计算机网络 8 三，因特网 8 第五节计算机安全 9 一，计算机安全隐患 9 二，计算机病毒防范 9 三，计算机黑客及其防范 9 第三章会计电算化基本要求 9 第一节会计电算化法规制度 9 第二节会计核算软件的要求 10 一，会计核算软件的基本要求 10 (一)会计核算软件设计应当符合我国法律，法规，规章的规定 10 (四)会计核算软件必须提供人员岗位及操作权限设置的功能 10 二，会计数据输入功能的基本要求 11 (一)对初始数据输入的基本要求 11 (二)对记账凭证输入的基本要求 11 (三)对记账凭证的控制功能 11 7.对同一张记账凭证，应当具有权限控制功能 12 (四)对原始凭证输入的基本要求 12 1.在输入记账凭证的同时，输入相应原始凭证 12 三，会计数据输出功能的基本要求 12 (一)屏幕查询的基本要求 12 (二)打印输出的基本要求 12 4.对于业务量较少的账户，提供会计账簿的满页打印输出功能 13 四，会计数据处理功能的基本要求 13 第三节会计电算化岗位及其权限设置的基本要求 14 一，电算化会计岗位的划分及职责 14 (一)电算主管，负责协调计算机及会计软件系统的运行工作 14 (二)软件操作，负责会计核算软件具体使用操作 14 (三)审核记账，负责凭证的审核记账 14 (六)数据分析，负责对计算机内的会计数据进行分析 14 二，中小企业实行会计电算化的岗位设置 14 第四节计算机替代手工记账的基本要求 14 一，替代手工记账的任务和条件 14 二，替代手工记账的过程 15 (一)整理手工会计业务数据 15 (二)建立会计账户体系并确定编码 15 1.符合财政部和有关管理部门的规定 15 2.满足本单位会计核算与管理的要求 15 4.保持体系完整，不能只有下级科目而没有上级科目 15 5.保持相对稳定 15 第五节会计电算化档案管理的基本要求 16 一，保存打印出的纸质会计档案 16 (二)明细账要求每年打印一次或在需要时进行打印 16 (四)会计报表每月打印一次进行保管 16 四，会计电算化档案安全和保密措施 17 第二节账务处理模块基本操作 17 一，系统初始化 17 第三节其他会计核算软件功能模块的操作 18 一，应收/应付账款核算模块基本操作 18 二，工资核算模块基本操作 18 三，固定资产核算模块基本操作 18 (一)初始设置 18 参考文摘引言： 19 原创性声明（模板） 19 文章致谢（模板） 19 正文 初级会计电算化教学改革的探讨 文1：初级会计电算化教学改革的探讨 1994年6月，《会计电算化管理办法》的颁布实施，标志着会计电算化管理工作纳入了法制管理的轨道，我国会计电算化进入了快速有序发展的时期。现有在职会计人员的电算化教学考证工作已基本完成，各类学校的会计专业教学考证自然而然地成了电算化教学的主流。但当前中等职业学校（以下简称中职）会计电算化教学仍存在一些问题： 对教学目标看法不一致传统教学总是片面强调学生的综合素质是决定财务软件正常运行的决定因素。所以在电算化课程中要求学生要掌握会计知识和会计电算化信息系统的整体结构，熟悉计算机系统和财务软件的维护，遵守会计电算化方面的法规等。内容繁多且重点不好把握，以至学生心存疑惑：“我该怎么学？”。其实在当今财务会计软件相当成熟的情况下，一般的会计电算化工作者进行财务软件的开发工作是毫无意义的。对于初级会计电算化人员，通过初级培训，使广大会计人员能够掌握计算机和会计核算软件的基本操作技能就可以了。笔者认为，中职的教学目标应定位在学生的软件应用能力的培养上。 初级会计电算化教材内容不统一且陈旧财政部颁发了一系列会计电算化方面的法规制度后，我国会计电算化事业开始迅猛发展。财政部门、财务软件厂家、教育部门各自组织编写了教材