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中班语言特殊的电话号码教案反思 1、中班语言特殊的电话号码教案反思 设计意图： 在我们的生活中，经常会出现一些火灾、遇到坏人、意外伤害和突然疾病等一系列危险，由于中班幼儿年龄小，生活经验缺乏，有些孩子虽然知道了一些急用电话，但还不懂得正确的使用方法，不知道打电话时怎么说。因此，我选择了中班语言主题活动《特殊的电话号码》，同时让幼儿学习打特殊电话时能清楚、连贯地表述内容，增强幼儿的自我保护意识和提高幼儿自我保护能 力。 活动目标： 1、知道几个常用的报急电话。 2、学会正确拨打报急电话，并用语言清楚连贯地表述。 3、增强幼儿的自我保护意识。 4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备： 1.、火灾录像、 2、电话录音、录音机、 3、模具电话、 4、挂图、 5、特殊电话号码卡片五张(卡片分别为 119、120、110、114、121) 活动过程： 一、导入。 看录像《发生火灾》，引出主题“特殊的电话号码”。 1、师：“小朋友，今天老师带来了一段触目惊心的画面，请小朋友看一看，发生了什么事情?” (幼儿看火灾录像的现场，由触目惊心的画面吸引幼儿活动的兴趣，引入特殊的电话号码。) 2、提问： 、发生了什么事情? 、发生了火灾，怎么办? 3、组织幼儿讨论后，请个别幼儿回答. (幼儿：发生了火灾要拨打电话 119) 4、讨论小结：在突然发生火灾的时候，我们赶快拨打火警电话 119，告诉消防员叔叔什么地方着火了，消防员叔叔接到电话就会马上赶来救火，所以119 就是特殊的电话号码。 二、观察。 出示挂图，让幼儿加深对特殊电话号码的理解，了解三种特殊电话号码的作用。 1、出示挂图，让幼儿观察。提问： 、画面上有哪些特殊的电话号码? 、这些特殊的电话号码与所对应的画面内容有什么关系? 2、组织幼儿讨论后，请部分幼儿回答。 3、讨论小结：抢救火灾时，拨打火警电话 119，消防员叔叔接到电话就会赶快来救火;抢救伤病人时，拨打 120，医生接到电话就会赶快来抢救伤病人; 抓坏人时，拨打报警电话 110，警察叔叔接到电话就会赶快来抓坏人。 三、组织幼儿结合案例讨论： 1、你拨打过 119、120、110 这些特殊的电话号码吗? 2、你见过家人和其他人拨打这些特殊的电话号码吗? 3、他们拨打这些特殊的电话号码时是怎么说? 四、创设情境，幼儿学习拨打特殊的电话号码 119、120、110。 1、播放录音《急救电话》，让幼儿加深对拨打特殊电话号码的感性认识。 2、出示模拟电话，引导幼儿学习拨打特殊的电话号码 119、120、110。(1)、遇到火灾，请拨打 119，打电话时该怎么说? 、抢救伤病人，请拨打 120，打电话时该怎么说? 、抓坏人，请拨打 110，打电话时该怎么说? 教师先请语言组织表述清楚、连贯的幼儿拨打这些特殊的电话号码，再让幼儿集体用语言清楚、连贯地表述拨打电话时该怎么说。 小结：在拨打这些特殊的电话号码时，首先我们要用语言清楚地告诉对方所处位置的详细地址，然后再说明发生了什么事情。 五、教师总结特殊电话号码的作用。 1、今天，我们认识了 119、120、110 三种特殊电话号码，知道了打特殊电话时怎么说，这些特殊的电话号码可以帮助我;们解决特殊的危急困难，在我们的生活中还有 114 查询电话，121 天气预报这样一些特殊的电话号码，但我们不能随便乱打。 2、老师把今天学会的特殊电话号码编成了一首儿歌，希望小朋友记在心里。 放录音：儿歌《特殊号码记心间》匪警电话 110,警察叔叔抓坏人; 火警电话 119,消防队员把火救; 急救电话 120,医生阿姨救病人; 查询电话 114，天气预报 121; 特殊号码记心间,没事不能乱拨打. 六、活动延伸:教师在角色区为幼儿添加道具，请幼儿分角色轮流选择人物和道具创编表演，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。，也提高幼儿的语言表达能力。 活动反思： 本节活动是一节语言活动，但也渗透了安全教育知识，不仅提高了幼儿的语言表达能力而且也增强了幼儿的安全意识，但在活动中老师忽略了个别语言表达能力较弱的幼儿，他们对于所发生事情的详细地址不能用语言清楚的表达 出来，所以这些孩子需要在角色区进一步地发展和提高，我也会对本班幼儿进行情景演练，让幼儿把所学到的知识应用在生活中，真正增强幼儿的安全意识和自我保护意识。 2、中班语言活动春天的电话教案反思 活动目标： 帮助幼儿理解故事内容，了解春天动植物的变化，学习动物的对话。 通过摆一摆、讲一讲创编故事情节，培养幼儿想象、讲述的能力。 体验动物之间相互关心，分享快乐的美好情感。 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备： 幻灯片(春天的背景、各种小动物)。 磁性黑板、配音故事《春天的电话》。 春