中职学生工学结合期间的常规管理.pdfVIP

浅谈中职学生工学结合期间的常规管理 摘要：工学结合是中职学校一种新型的教学模式，由学校、企业、学生三方共同参与，国家也一直在提 倡中职学生在校期间要有一年的工学结合经验。这本应该是一个促进校企合作进入良性循环的好事，然 而，通过这几年的调查发现，学生在工学结合中频频出现中途离职返乡现象，这给学校在企业心目中的 形象带来负面影响，也加大了学校工学结合的管理难度。 关键词：工学结合 提高稳定率 带队教师 思想教育 中职学校工学结合是指学生以在校生身份进入企业从事实践的教学环节，目的是让学生能与企业零距离 接触，树立正确的职业理想， 养成良好的职业道德， 练就扎实的职业技能，从根本上提高学校毕业生 的质量，学生毕业后能立即适应社会所需，为社会所用。 我和张健健老师从2009年至今一直担任我校的实习带队教师，与学生同吃同住，全程陪伴。通过对近年 来实习情况的调查，针对如何提高实习稳定率，我提出一些粗浅的认识，希望能起到抛砖引玉的作用。 一、实习中出现的问题与原因 （一）对工学结合的误导 一些中职学校在给学生做实习动员的时候，为了鼓动学生参加实习，刻意夸大工资收入，以致学生认为 “顶岗”就是“就业” ，“实习”就是”挣钱” ，拿工资的多少来判断实习的成功与否。众所周知，一线生产工 人要想拿高工资，就必须要靠加班。然而，付同样多的加班费，在熟练的工人和生僻的实