四年级数学第五单元教案 (1).docxVIP

数学 课时1 课时课型 数学 课时 1 课时 课型 新授 主备人 授课人 彭新桃 审核人 级 四年级 科 课 用字母表示数 题 1、借助生活中的实例，体会用字母表示数的必要性和重要性，在具 学 习 体的情境中能利用字母表示数进行表达和交流。 目 标 2、在探索现实世界数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。培养学生的数学意识，渗透归纳猜想数形结合等数学思想方法。 学 习 理解用字母表示数的意义。 重点 学 探索规律，并掌握用字母表示一般规律的过程。 习难点 导学方法 教 学 、 工 具 集体备课 二次备课 【导入】一、 创设情境，引出问题： 猜一种小动物（出示谜语的内容）. 引出儿歌《数青蛙》让学生接着数。揭示课题。 【讲授】二、 探索交流，解决问题 认识用字母或含有字母的式子来表示数。 谈话交流，引出淘气和妈妈的年龄 启发思考：淘气的年龄为a 岁，妈妈的年龄怎么表示？ 导 学 深入探讨：是不是只能用a 来表示年龄？还可以用 过 程 什么字母表示？这时妈妈的年龄又该怎么表示？ ﹙1﹚巩固，你选用一个你喜欢的字母来表示你自己的年龄，并用含有这些字母的式子来表示老师的年龄，老师比你大 20 岁。 2、用字母或含有字母的式子来表示数量间的关系。 启发谈话，出示三角形，并且出示86 页的表格。让学生摆一摆三角形，并用算式表示摆三角形用小棒的根数。 学生汇报。 说明：ａ×3＝3ａ（让学生在练习本写一写简写形式） 3、巩固练习 出示 86 页试一试练习 【练习】三、课堂总结，反思提升 这节课你学到了什么？你对自己的表现满意吗？ 用字母表示数在生活中有着广泛的应用，希望同学们能留心观察，用我们所学的知识来解决生活中的更多数学问题，做学习数学的有心人。 作业布置 板书设计 课后反思 年 级 四年级 课题 学科 数学 课时 数学 课时 1 课时 课型 新授 主备人 授课人 彭新桃 审核人 1、结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关 学 习 系，知道同一个等量关系可以有不同的表示形式。 目 标 2、初步体会等量关系在日常生活中的广泛存在，体会数学的应用价值 学 习 重 会用画图、式子等方式表示等量关系。 点 学习 掌握从实际问题中找等量关系的方法。 难 点 导学方法 教学工具 集体备课 二次备课 【导入】创设情境，导入新课 1、师：同学们，在上课之前老师带给大家一个谜语，比一比看谁聪明？ 课件出示谜语： 一匹马儿两人骑，这边高来那边低， 虽然马儿不会跑，两人骑着笑嘻嘻。 （打一玩具）跷跷板 导 师：同学们真聪明，喜欢玩吗？ 学过 程 师：跷跷板给我们的童年带来很多快乐。这节课我 们就来学习与之相关的内容。 【讲授】师生互动，探索新知 1、我们一起看一看在跷跷板旁边发生什么事情吧。师：一共有几种动物？出示动画：1 只鹅与 1 只鸭 师：谁能用自己的话说一说发生了什么？天平平衡了吗？ 师：天平现在发生什么变化？谁能说一说 生：平衡了。1 只鹅的质量等于 2 只鸭和 1 只鸡的质量 【板书：1 只鹅的质量=2 只鸭子+1 只鸡的质量】 师：像这样，表示数量间的相等关系就是等量关系。 【板书课题：等量关系】 【练习】即时练习，巩固新知 师：同学们说的这么好，你能判断出什么时候相等， 并能说出等量关系吗？出示：课本 65 页练一练的第 1 题。 生：1 个苹果的质量大于 1 个橘子和 1 个樱桃的质量，1 个苹果的质量小于 100 克和 1 个橘子的质量 师：你说的真完整，谁还能再来说一说。第三个图中存在等量关系吗？谁能说一说 生：100 克+1 个樱桃的质量=1 个苹果的质量 师：通过这个等量关系，你还能找到其他的等量关系吗？ 生找出等量关系后，出示等量关系。 【活动】独立思考，全班交流 师：今天笑笑和妹妹和一位大明星在玩比身高的游 戏，让我们一起看看它是谁？【在黑板上粘贴笑笑、妹妹及姚明的图片】 师：（出示情境图）你从图中获得了哪些数学信息？又能找到哪些等量关系？ 学生先独立思考，再四人小组议一议，相互说一说， 最后指名汇报。 师：请同学们试着用自己的方式表示出妹妹的身高与姚明、笑笑身高的关系，然后在四人小组内交流你的想法。 学生自主思考、合作交流、全班汇报。指名学生板书。 师：通过线段图你知道了哪些等量关系？ 师感慨：借助直观的线段图，我们可以轻而易举的、快速的、准确的找出等量关系！画图的确是一种不错的，可以帮助我们正确找到等量关系的方法。 ②写式子 生 1：因为姚明的身高是妹妹身高的 2 倍，所以， 妹妹的身高×2=姚明的身高。【学生板书：妹妹的身高×2=姚明的身高，姚明的身高÷2=妹妹的身 高】 生 2：因为笑笑比妹妹高20 厘米，所以，妹妹的身高+20 厘米=笑笑的身高。【学生板书：妹妹的身高 +20 厘米=笑笑的身高