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国家开放大学电大《形势与政策》学习形为表现答案 考核说明： 课程学期考核包括学习行为表现与大作业。其中，学习行为表现占课程综合成绩的20%,大作 业占课程综合成绩的80%。 学习表现 选题如下： 1.观看爱国主义教育电影，撰写观后感； 2.访谈“平凡中的辉煌一身边的模范”,感受榜样魅力，撰写报告； 3.感受改革开放成就— “我看家乡变化大”,撰写报告； 答案一：观看爱国主义教育电影，撰写观后感 今天下午，我看了电影《绝境逢生》。这次我集中精力看这部影片，甚至含在嘴里的糖化了都没 有发觉。因为这部电影给我一种震撼。这种震撼，是发自内心的一股力量， 一种本能， 一种赞叹! 这部电影讲的是抗日战争期间，我国几位士兵护送美国一个女军官(情报处的，来破译敌人的密 码),到敌人总部破译密码， 一路上与鬼子周旋的幽默故事。当然，为了早日解放，途中一个村子里 的老百姓也与鬼子展开了拼死搏斗，斗智斗勇，最终把日本人赶出了中国! 这部电影有很多搞笑情节，但我被一股力量压抑着，怎么也笑不出来。最后一幕渐渐变暗时，我 想了很多。我想：如果没有战争该多好啊，如果没有战争，影片中卖鱼老翁就不用在忙了2天才捉到 的鱼里埋上炸弹，与敌人同归于尽；如果没有战争，影片中的铁匠就不用连夜赶造几百把用来和日本 人打仗的刀了。如果没有战争才多好哇!可为什么世界上总有战争呢?就因为有了战争，妇女们成了寡 妇，孩子们成了孤儿，男人们把自己的血肉之躯抛在了战场上，连姓名都不曾留下!我们讨厌战争， 但我们却不惧怕战争!当战争不可避免地降临，我们要么甘当战争的牺牲品，永远的亡国，要么就挺 起胸来，打一个漂亮的翻身仗，成为一个大国。中国人是谦和的，但绝不是懦弱的! 答案二：访谈“平凡中的辉煌一身边的模范”,感受榜样魅力，撰写报告 身边的榜样人生来都是有惰性的，也正是这与生俱来的惰性制约了大多数人奋进的脚步，所以也 只有少数人靠着坚强的毅力挫败自己身上的惰性，摘得了人生道路上的一季季硕果。 我很庆幸自己工作的集体里有许许多多毅力坚强、踏实、勤奋的同事。也正是因为有他们，所以 我们这个集体里充满了正能量。在这种默默地却永不枯竭的闪着金子般光芒的正能量里，我也一刻不 敢懈怠。常常累的晕头转向，筋疲力尽，然而这样的日子使我觉得充实、快乐。 我想我之所以能坚持，是因为身边这些榜样时刻在鞭策着我、感动着我。 我常常感动于我们这个集体的领导，他们处处以身作则，务实勤政，对待下属热情平和，能以一 种尊重、理解、宽容的心态赢得我们的尊敬和信服。 我常常感动于我们这个集体的老教师队伍。虽然即将退休，但工作中却依然雷厉风行，独当一面。 张桂娥老师的微笑让冬天的早晨变得温暖；董秀英、潘英老师几十年如一 日的执着、认真，让人不禁 肃然起敬；贾建娥、高玉梅老师用自己源源不断的耐心和爱心铸起一座师魂的丰碑；苏美荣、许桂梅 老师一生都如春蚕一般倾吐着自己对教育事业的热爱。看着他们一个个勤奋的身影，看着他们一个个 苍老的脊背，使我看到了一种无言的伟大。 我常常感动于我们这个集体的那些排头兵， 一块块闪着晶莹汗滴的奖杯拿回来了。这是他们的功 劳。 一次次骄人的成绩拿回来了，这是他们的功劳。高文英、边荣梅、杨兰、董梅、杨红梅、尚春红、 韩梅、高瑞琴、高改琴、张蓉、贺金华、李介芳、庄燕、王巧玲。他们就是我们这个集体的金子，因 为有了他们，我们的集体才熠熠生辉。 我常常感动于我们这个集体的每一位默默无闻的同事，他们的头上没有光环，他们的生活中也没 有掌声，那是什么让他们始终如一的甘于奉献?是什么让他们从没停下匆匆的脚步?我想是责任、是 担当、是良知。常智慧老师的班里有许多特别的学生，她却很少抱怨，踏踏实实的教孩子知识，平平 和和的关爱每一个孩子的成长。柴旭东老师的眼睛不好，那么多的作文、日记、作业要批改，她常常 力不存心，可是她总是觉得学校的语文老师紧缺，就一直咬牙坚持着。刘凤莲老师干起工作来有一股 说不出的韧劲，她的工作总是那么有条理、有实效。张文英老师的耐心、细心和在工作中的巧心，常 常令我自愧不如。苏丽霞老师做为一名数学老师，能在教给孩子知识的同时像班主任一样严格要求孩 子的品行、习惯。我与她搭班真是感到幸福。李仙凤老师无论是当班主任还是当数学老师都尽职、利 落，看着她雷厉风行的干工作我就不由心生羡慕。 放眼一望临河五小每一个岗位上都有令人振奋的榜样， 一花独放不是春，百花齐放春满园，我愿 在这样的大花园中绽放出自己的一点光彩，我愿意在这样的大花园中留下自己的一抹芬芳。 答案三：感受改革开放成就— “我看家乡变化大”,撰写报告 在暑假的时候，出于对电脑的喜爱，我就乘车去乡下我哥哥家。透过车窗，我看见满山遍野的花 草。心里觉得奇怪：这里以前不是荒山吗?问旁人才知道现在在搞绿化。这时我才知道家乡有了变化。 下了车，