《感受冬的宁静》教学设计.docVIP

第8课 感受冬的宁静 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2页 课题：第8课 感受冬的宁静 年 级 三年级 学科 环境教育 授课教师 教学目标 1、了解冬天的景象和各种活动，增强学生对冬天的热爱之情。 2、了解植物的冬眠，通过思考园林工人修剪树木的时候，自己应该怎么做，使学生懂得一些日常生活中保护自己的小常识。 3、实际调查了解小麦可以在露天越冬，蔬菜必须在暖棚里越冬的原因，培养学生小组合作的能力，亲自体验调查访问的乐趣。 教学难点 知道农业谚语，并懂得其解释的科学道理，便于指导农业生产。 教学重点 知道农业谚语，并懂得其解释的科学道理，便于指导农业生产。 学情分析 教学过程 一、课程引入： 师：展示春、夏、秋和冬四幅图片，引导学生快速回答自己对四季的印象和感受，适时引入冬季。 生：（感受四季之美，分享体会） 二、新知学习 1、开动脑筋 师：引导学生思考自己所见到的冬天的景象和最喜欢的冬天的活动，鼓励学生结合自己的亲身经历谈。通过本活动，使学生增强了对冬天的热爱之情。 2、沉思默想 引导学生阅读课文一段很重要的文字，了解园林工人初冬时修剪道路两旁的树木的原因，对树木也要冬眠，进而引发学生思考：当我们上学，放学的路上遇到园林工人正在剪枝，我们应该怎么做？鼓励学生多说，在交流中使学生懂得一些日常生活保护自己的常识。。 3、探究园地 引导学生通过网络搜集和课本小资料，了解动物是怎么越冬的，整理查到的信息，以小组为单位在班内交流，达到资源共享。 4、畅所欲言 引导学生阅读课文和小资料，了解一些农谚，并说出农谚的科学道理。启发学生列举自己日常听说过的其它农业谚语，共同探讨农业谚语对从事农业生产的参考价值。 农谚是劳动人民长期生产实践中积累起来的经验结晶，它对农业生产必然起着一定的指导作用。 1）春寒雨若泉，冬寒雨四散；春天气温低则多雨，冬天气温低雨反而少。 2）惊蛰闻雷米似泥：惊蛰日打雷，表示节气无误，风调雨顺，稻丰收，米价便宜。 3）春分，日螟封分：春分日昼夜各为十二小时。 4）春分种芍药，到老不开花：芍药夏日开花，春分中太晚。 5）春分有雨病人稀：春分日若下雨，则病人少。 三、拓展延伸 设计为一次社会调查访问活动，带领学生或学生以小组为单位到农村现场调查访问，调查小麦可以在露天过冬，蔬菜必须在暖棚里越冬的原因。 板书设计： 感受冬的宁静 冬之美 过冬