原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
Unit1 Do you like winter?
一、教学目标：
1、能听懂一般疑问句Do you like…？引导尝试用Yes，I do.和No，I don`t.答复。
2、能听懂、会说、初步认读sping、summer、autumn和winter四个单词，发音正确。
3、初步学习歌曲Season`s song。
二、教学重点难点：
1、能听懂一般疑问句Do you like…？引导尝试用Yes，I do.和No，I don`t.答复。
2、能听懂、会说、初步认读sping、summer、autumn和winter四个单词，发音正确。
三、教具准备及辅助活动：
配套光盘、词语卡片、挂图
四、教学过程：
A. Free talk:
1、播放歌曲Happy New Year，给学生创造新年新气象的愉悦气氛。
2、播放Season`s song给学生欣赏，让学生初步了解本歌曲的曲调和节奏。
B、Learn to say
1、由学生的衣服和颜色引出单词：
T: Happy New Year!〔指着某个学生的衣服表示赞美〕You look so beautiful!
引导学生用Thank you 答复。
T: Your blue coat is nice. Do you like blue?〔根据学生衣服的实际情况引导学生答复〕
Yes,I do./No, I don`t.
2、让学生猜猜教师喜欢的颜色，引出单词winter。
T：What do I like?
学生说颜色的单词，引导学生尝试用Do you like …?的句型来问。
T：I like white. Today I`d like to show you a picture of a white winter.
教师出示冬天的图片，引出winter，组织学生听单词录音，朗读单词。
3、以相同的方法学习单词sping、summer、autumn。
4、单词稳固
1〕要求学生根据教师的语言描述和形象动作，猜想是哪个季节：
T: It`s hot. I can swim in the winter.
It`s cold. I can make snowmen.……
2) 集体朗读，加深记忆。
C．Sing a song
1、播放Season`s song，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。
2、请学生说说在歌曲中听到了哪几个季节，并用I like …表达自己喜欢的季节。
D、Practise
活动手册P3：
结合图片带着学生朗读单词，尝试用拼读法，如s-p-r-i-n-g，以加强学生对单词的认知，再让学生做练习。
E、Assign homework
〔1〕听录音，读熟B局部单词。
〔2〕尝试运用I like …向家里人表达自己的喜欢的季节。
〔3〕鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。
Unit2 At the zoo
一、? 教学目标：
1、能用I like…表达喜欢某物。
2、能听懂、会说、初步认读monkey，bear，tiger，lion和panda，发音正确。
二、教学重点难点：
1、能听懂What`s do you like？并能尝试用I like…表达喜欢某物。
2、能听懂、会说、初步认读monkey，bear，tiger，lion和panda，发音正确。
三、?教具准备及辅助活动：
教学碟片、图片
四、教学过程：
Step1.Free talk:
1、播放1A unit6中的歌谣，请学生欣赏。
?? Seasons song
T：Hello，do you remember the rhyme “I am a cow〞?
借此和学生复习学过的动物类单词dog,cat,cow,pig,duck.
????Say the rhyme I am a cow
2、T: Do you like dogs?
利用上个单元所学的句型,询问学生对动物的喜好，借此引出本单元的主题。
S: Yes, I do./ No, I dont.
在询问，教师一定要强调句型后面的动物名称用复数形式，并引导学生简单问答。
Step2. Presentation
1、教师表演猴子抓耳挠腮的动作。
T: What I am now?
启发学生说出monkey。
T: I like monkeys. Do you like monkeys?
Ss: Yes，I do./No,I don`t.
Teach: monkey
引出单词monkey和它的复数形式monkeys，进行单词教学。带着学生读准每个单词。在教单词的过程中，教师示范发音，让学生认真听，仔细模仿
文档评论（0）